二、1、請全體學生朗讀第二段，然后對照課下注釋及《名校課堂》翻譯把第二段重點字詞句圈劃出來。(讓學生默讀幾分鐘后播放幻燈片)請學生解釋翻譯第二段的重點字、詞、句。
2、閱讀第二段，思考：
作者提出的第二條建議是什么?為什么要提出這條建議?
(請學生回答)點撥：“嚴明賞罰 ”;“ 以昭陛下平明之理”。
三、1、請全體學生朗讀第三、四、五自然段，然后對照課下注釋及《名校課堂》翻譯把第第三、四、五自然段重點字詞句圈劃出來。(讓學生默讀幾分鐘后播放幻燈片)請學生解釋翻譯第第三、四、五自然段的重點字、詞、句。
2、閱讀第三、四、五段，思考：
作者提出的第三條建議是什么?這三段是怎樣銜接起來的?
(請學生回答)點撥：“親賢遠侫”;第二問見幻燈片示意圖。
四1、請全體學生朗讀第六、七自然段，然后對照課下注釋及《名校課堂》翻譯把第第六、七自然段重點字詞句圈劃出來。(讓學生默讀幾分鐘后播放幻燈片)請學生解釋翻譯第第六、七自然段的重點字、詞、句。
2、閱讀第六、七段，思考：
在表達方式上，這兩段與上文有何不同?主要內容應怎樣概括?(請學生回答)點撥：
第六段
1.敘己志向：身份，生活，追求——品格高遠;
2.敘“三顧草廬：寬宏大度，不恥下問——由是感激;
3.敘共患難經歷：創業艱難——效忠心愿
第七段
1.敘托孤之事，提挈全段;
2.受命以來的心情、行動;
3.北定中原，興復漢室——出師目標;
4.補筆。
五1、請全體學生朗讀第八、九自然段，然后對照課下注釋及《名校課堂》翻譯把第第八、九自然段重點字詞句圈劃出來。(讓學生默讀幾分鐘后播放幻燈片)請學生解釋翻譯第第八、九自然段的重點字、詞、句。
2、閱讀第八段，思考：
如果將第一句后用“;”，“以彰其咎”后用“。”，好不好?
(請學生回答)點撥：第八段分析：首先，嚴于律己;其次，嚴格要求朝廷諸臣;最后，向后主提出希望。標點符號不能改，1、不能分清內外責任;2、不能突出作者請命出師的決心;3、由內大臣“興德之言”順勢提出希望，不致讓劉禪反感。
六、課堂總結，全文可分三部分：
第一部分(1—5段)，寫臨出師前的忠諫，提出了廣開言路、執法如一、任人惟賢的具體建議;
第二部分(6—7段)，追述劉備的知遇之恩，表白自己精誠圖報的忠心;
第三部分(8—9段)，點出出師本題，表示興復漢室的決心。-
七、布置作業。
1、背誦全文。 2、收集有關諸葛亮的詩句。
第三課時