【教學目標】
1，通過注釋讀懂全文，了解課文的作者、體裁及有關歷史背景。
2，了解文中開張、感激、痛恨、卑鄙等詞語的古今意義。
3，領會作者上表的主要用意，理解本文流露的態度和感情：報先帝忠后主。
【重點難點】
1，重點：讀懂全文，了解文中古今詞語的意義。
2，難點：理解本文流露的態度和感情。
【學習提示】
1，“表”是一種文體名稱，我國古代臣子向帝王上書言事的呈文。
2，作者諸葛亮(181-234年)，字孔明，三國時蜀漢的軍事家、政治家。輔助劉備與孫權、曹操抗衡;后受劉備之托扶助劉禪。民間傳說他是智慧的象征。
【正字正音】
殂cú 弘hóng 陟zhì 臧zāng 否pǐ 攸yōu 祎yī 遺wèi
裨bì 闕què 猥wěi 夙sù 駑nú 咎jiù 諏zōu
【注釋補充】
1，疲弊：貧困。弊通敝，衰敗，這里指物力不足。
2，犯科：觸犯科條。科：法律條文。
3，簡拔：選拔。簡通揀，選擇。
4，行陣：行列隊伍。行：háng。
5，傾頹：傾倒，這里比喻滅亡。
6，躬耕：親自種地。
7，聞達：有名望，顯達。
8，傾覆：顛覆、覆沒，這里指兵敗。
9.涕零：流淚。涕：淚
10，以彰其咎：用來顯示他們的過失。彰：明顯、顯著，這里是“使之顯著”。
【默讀課文】
1，借助注釋了解課文內容，圈劃出寫景、抒情的句子。
2，本文記了什么事?抒了什么情?發了什么議論?
3，如何理解諸葛亮的“報先帝”和“忠陛下”思想?
4，歸納“以”的用法：
例 句 | 詞類 | 相當現代 | 用 法 |
悉以咨之 | 介詞 | 用、拿、把 | 表示動作行為所使用的工具 |
是以先帝簡拔 | 介詞 | 靠、憑借、根據 | 表示憑借的條件 |
以光先帝遺德 | 連詞 | 因為、以致、而（來） | 表示原因、目的、結果 |
受命以來 | 副詞 | 已、已經 | 表示動作、行為的時間 |
先帝不以臣卑鄙 | 動詞 | 根據、認為 | 表示動作 |
愚以為宮中之事 | 與“為”合用 |
【朗讀課文】
【理解課文】