《唐雎不辱使命》文言文知識歸納及練習(xí)

發(fā)布時間:2017-12-06  編輯:林儀 手機版

  一.通假字:

  1.故不錯意也(“錯”通“措”放置)

  2.倉鷹擊于殿上(“倉”通“蒼”,青灰色)

  3.輕寡人與 (“與”通“歟”,疑問語氣助詞)

  4.豈直五百里哉(“直”通“值”,只,僅僅)

  5.寡人諭矣(“諭”通“喻”,明白)

  二.一字多義:

  以:

  1.寡人欲以五百里之地易安陵(用)

  2.而安陵以五十里之地存者(憑借)

  3.徒以有先生也(因為)

  4.以君為長者(把)

  5.以頭搶地耳(用)

  徒:

  1.亦免冠徒跣(光著,動詞)

  2.徒以有先生也(只,僅僅,副詞)

  夫:

  1.此庸夫之怒也(……的人)

  2.夫?qū)VT之刺王僚也(句首發(fā)語詞,無意義)

  怒:

  1.此庸夫之怒也,非士之怒也(發(fā)怒,動詞)

  2.懷怒未發(fā)(憤怒,名詞)

  使:

  1.秦王使人謂安陵君曰(派遣,動詞)

  2.安陵君因使唐雎使于秦。(兩者皆為動詞,前“使”:派遣;后“使”:出使)

  而:

  1.挺劍而起(表修飾,不翻譯)

  2.而安陵以五十里之地存者(表轉(zhuǎn)折,但是)

  3.受地于先王而守之(表順承,不譯)

  之:

  1.而安陵以五十里之地存者(結(jié)構(gòu)助詞,的)

  2.愿終守之(代詞,指代安陵國土)

  3.夫?qū)VT之刺王僚也(主謂之間,取消句子獨立性,不譯)

  4.長跪而謝之曰(代詞,指唐雎)

  者:

  1.以君為長者(……的人)

  2.而安陵以五十里之地存者(……的原因)

  然:

  1.雖然 (這樣)

  2.秦王怫然怒(...的樣子)

  雖:

  1.雖千里不敢易也(轉(zhuǎn)折連詞,即使)

  2.雖然,受地于先王(假設(shè)連詞,即使)

  于:

  1.受地于先王(從)

  2.倉鷹擊于殿上(到)

  3.請廣于君(給)

  與 1.輕寡人與(通"歟",疑問語氣助詞)

  2.與臣而將四矣(加上)

  古今異義:

  1.非若是也(古:這樣,如此。今:今常用作判斷詞)

  2.豈直五百里哉(古:只,僅僅。今:不彎曲)

  3.休祲降于天(古:吉祥。今:常用作休息)

  4.以五百里之地易安陵(古:交換。今:容易,簡單)

  5.雖然,受地于先王(古:即使這樣。今:連詞,用在上半句,下半句多用“但是”、“可是”、“卻”等與它呼應(yīng),表示承認前邊的事,但后邊的并不因此而不成立)

  6徒以有先生也(古:只。今:徒弟)

  7.秦王色撓(古:屈服。今:輕輕地抓)

  8長跪而謝之(古:一種坐姿。今:雙膝著地。 古:道歉。今:感謝或凋落)

  9.以頭搶地耳(古:撞。今:搶奪)

  10 安陵君因使唐雎使于秦(古:于是。今:因為)

  詞類活用:

  且秦滅韓亡魏——————滅和亡也可以理解成使動用法,使韓國和魏國滅亡,滅稍微牽強點,但亡是可以的。判斷使動主要是看這個詞是后面的賓語還是前面的主語的性質(zhì),這里是魏亡而非秦亡,所以可以理解為使動。

  請廣于君——————廣,可以看作形容詞活用為動詞,解釋為擴充

  輕寡人與?——————輕,形容詞用作動詞,此處的意思是輕視。

  雖千里不敢易也——————千里可以理解為數(shù)量詞活用為名詞,千里的土地,但現(xiàn)在我們不這樣翻譯,其實也理解得通順

  伏尸百萬,流血千里——————因為主語是天子,所以伏尸和流都可以理解為使動,使百萬人尸體倒下,使血流千里。

  伏尸二人,流血五步——————伏,使動用法,使……伏流,使動用法,使……流

  天下縞素——————縞素,名詞作動詞,穿戴喪服

  亦免冠徒跣——————免,動詞的使動用法,使……免,脫去。徒:形容詞的使動用法,使……徒,光著

  與臣而將四矣------數(shù)詞活用做動詞,成為四人

  特殊句式:

  非若是也—— 判斷句

  此三子者,皆布衣之士也—— 判斷句

  此庸夫之怒也,非士之怒也——判斷句

  受地于先王——狀語后置

  請廣于君——狀語后置

  倉鷹擊于殿上--狀語后置

  題目:

  1:在文章中找出秦王玩弄詐騙伎倆,裝出施恩嘉惠的句子和他驕橫無禮,盛氣凌人的句子。

  答:

  “寡人以五百里之地易安陵”

  “今吾以十倍之地請廣與君”

  “安陵君不聽寡人,何也?”

  “而君逆寡人者,輕寡人與?”

  2:簡析“千里不敢易也,豈直五百里哉?”,在文中的作用。

  答:用反問激怒秦王,揭穿秦王的騙局,維護了本國國土的利益。

  3:分析:“公亦嘗聞天子之怒乎?“這句話的潛臺詞。

  答:你最好將你們的國土奉送給我,不然的話,我將發(fā)怒,后果將不堪設(shè)想。

  4:簡析作者主要通過什么手法刻畫人物的,這種手法有什么好處。

  答:語言描寫,突出人物思想,推動故事情節(jié)發(fā)展。

  5:自古至今,像唐雎一樣不辱使命的外交人才有很多,用一句話概括他們的事例。

  答:

  ① 藺相如完璧歸趙

  ② 晏子使楚,楚王自取其辱

  ③ 諸葛亮舌戰(zhàn)群儒,連吳抗曹

  6:唐雎以“士之怒”回擊“天子之怒”,表現(xiàn)怎樣的精神?

  答:忠貞愛國,不畏強暴,敢于斗爭的布衣精神。

  7:唐雎反擊秦王時,為什么要引出專諸,聶政,要離的行刺故事?

  答:表明要效仿他們,刺殺秦王,同時表明和秦王斗爭到底的決心。

  8:唐雎反擊秦王并效仿三士欲刺秦王,產(chǎn)生怎么樣的效果?

  答:

  ① 迫使秦王屈服

  ② 不辱使命,保全安陵國。


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