教學目的和要求
1、了解詩歌，明確讀詩的一般方法。
2、掌握一些詩歌常識。
教學重難點
1、目標一
教學用時：1課時
教學內容及程序
一、導入新課
由文學體裁的分類導入
二、新課指導
1、詩歌偏重于抒情言志。情緒和情感是詩的基礎。
2、讀詩，要注意體會其中的感情內涵，區別這種感情是否積極向上，是否給人美感。舉例見課本。
●從詩的意象(詩人的意中之象)創造的具體氛圍中，把握它所要暗示或啟迪讀者的東西。
●注意詩中的比喻、象征的內涵，避免理解上的實指性。
●讀詩需要一種“猜測”的穿透力，要通過意象的表面呈現，找出它背后的深層意蘊。
3、讀詩，還要學習詩歌精粹的語言。詩歌的語言講究精煉、優美、音樂性，講究變化。
4、讀詩，還要注意掌握一些詩歌常識。
●詩、詞、曲都是廣義的詩歌。
●從表達方式來看有敘事詩、抒情詩、說理詩;從形式上來看有格律詩、自由詩、散文詩。
●一般意義上的古詩可分為古體詩、近體詩。近體詩中尤其要掌握律詩和絕句。與古詩相對的是新詩。
三、課堂小結
板書設計：
怎樣讀詩
詩歌
抒情言志。
體會詩的感情內涵
比喻、象征
學習詩歌精粹的語言。
掌握一些詩歌常識。
●詩、詞、曲都是廣義的詩歌。
●敘事詩、抒情詩、說理詩;格律詩、自由詩、散文詩。
●古詩：古體詩、近體詩(律詩和絕句)
●新詩