人教版初三語文:寒假訓(xùn)練及答案

發(fā)布時間:2017-11-29  編輯:林儀 手機版

  一(22分)

  1.閱讀下面一段文字,并按要求回答問題。(4分)

  洪澤湖,我國五大淡水湖之一。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,煙波浩淼,無邊無垠;近觀岸邊,百花盛開,姹紫嫣紅。泛舟湖上,湖面波光粼粼,水草搖曳多姿,魚兒竟相嬉戲。此時此刻,一種愜意在心頭潛滋暗長;此情此景,讓人目不遐接,心馳神往。

  (1)給文中加點字注音。

  垠 潛

  (2)找出文段中的兩個錯別字并加以改正。

  改為 改為

  2.下面這段文字中三處劃線句,其中兩句有語病,請先找出來,然后逐一進(jìn)行修改。(可以調(diào)整語序,可以添加、刪除或更換詞語等,但不得改變原句要表達(dá)的意思) (4分)

  ①1月18日下午,光明中學(xué)綠茵場上人頭攢動,熱鬧非凡。②初一、初二級部師生齊聚運動場舉行冬季趣味比賽。③這次活動意在增強學(xué)生參與體育鍛煉的意識和習(xí)慣,進(jìn)一步推動學(xué)校陽光體育運動的開展。④此舉還緩解了學(xué)生期末復(fù)習(xí)的壓力,真正達(dá)到勞逸結(jié)合。⑤整個運動場地一片沸騰,孩子們的歡呼聲不絕于耳。

  第 句,修改意見:

  第 句,修改意見:

  3.閱讀下面的材料,完成后面的問題。(6分)

  【材料一】 各種媒體上經(jīng)常可見“緋聞”一詞,許多人甚至一些著名的廣播電視節(jié)目主持人都把“緋”讀為“fěi”,其實“緋”的正確讀音是“fēi”

  【材料二】有人對某中學(xué)高二一個班的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下:全班共45人,其中39人認(rèn)為“緋聞”的“緋”讀“fěi”,6人認(rèn)為讀“fēi”;前者還認(rèn)為“緋”是多音字,在“緋聞”中讀“fěi”,在“緋紅”中則應(yīng)讀“fēi”

  【材料三】調(diào)查結(jié)果還顯示,學(xué)生對“緋聞”的認(rèn)知來自平時收看收聽電視、網(wǎng)絡(luò)及廣播的娛樂節(jié)目,而“緋紅”一詞則是通過正式的課堂學(xué)習(xí)獲得的。

  【材料四】在一些新聞報道中,“緋聞”一詞常被誤寫成“誹聞”。如:“編造同事誹聞被判罰3000元。”(【注】“誹”讀“fěi”,意思是說別人的壞話。)

  (1)從第二則材料中,你可以得出什么結(jié)論?(3分)

  答:

  (2)綜合上述材料,你認(rèn)為“緋”字讀錯的原因有幾條?(3分)

  答:

  4.詩、文名句填空。(①~⑥題為必答題;⑦~⑩題為選答題,從中任選一題作答,若答一題以上,只批閱最前一題。)(8分)

  必答題:

  ① ,夜泊秦淮近酒家。 (杜牧《泊秦淮》)

  ②夜闌臥聽風(fēng)吹雨, 。 (陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

  ③ , 一覽眾山小。 (杜甫《望岳》)

  ④ ,誰家新燕啄春泥。 (白居易《錢塘湖春行》)

  ⑤烈士暮年, 。 (曹操《龜雖壽》)

  ⑥紛紛暮雪下轅門, 。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》)

  選答題:

  ⑦ 白居易《池鶴》中表現(xiàn)出詩人對仕宦生活厭倦和無奈的句子是

  ⑧劉禹錫《陋室銘》中從反面虛寫陋室主人情趣高雅的句子是:

  ⑨龔自珍《己亥雜詩》中移情于物,是新生命的贊歌的句子是

  二(68分)

  (一)閱讀下文,完成5~8題(15分)

  大國的隨想

  單之薔

  ①從人類歷史看,要成為大國者,空間上要有獨特之處,一般而言,要有地理屏障的保護(hù),比如中國,東面有浩瀚無比的太平洋作為屏障,西面有喜馬拉稚山脈和青藏高原的保護(hù),因此中國的文化能夠一直綿延下來。還有,大國應(yīng)該出現(xiàn)在大陸的邊緣地帶,因為這樣可可以避免四面受敵,贏得發(fā)展的時間,比如中國、俄羅斯、美國等。在大陸的中間地帶,很難出現(xiàn)大國,這些地方只能是大國輪番表演的舞臺,是大國的通道。像英國的經(jīng)歷,更說明邊緣地帶是大國的搖籃。當(dāng)來自東方的武力橫掃歐亞大陸時,英國這個島國可以躲過劫難,而匈牙利、保加利亞等就沒有這樣的幸運了。

  ②國家是用邊界圍起來的政治實體,是國家政權(quán)行使權(quán)力的區(qū)域,但這只是國家的形式,并不是國家的本質(zhì),真正的國家是指邊界之內(nèi)的國民已經(jīng)形成了一種“凝聚力”,即“國家意識”,也就是大家都在內(nèi)心深處認(rèn)為我是“某國人”。我們中華民族早在漢代就已經(jīng)形成了共同的“民族認(rèn)同”和“國家認(rèn)同”,形成了穩(wěn)固的“國家意識”,所以后來我們雖然有過多次被征服、被占領(lǐng)的歷史,但最后的結(jié)果總是征服者被同化。相反,一些帝國成也倏忽,敗也倏忽,其原因就是擴(kuò)張和征服的速度太快,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“國家認(rèn)同”形成的速度。

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