【生字注音】
唐睢不辱(jū)使命 秦王怫(fú)然怒 免冠徒跣(xiǎn)以頭搶(qiāng)地 休祲(jìn)降于天天下縞(gǎo)素 秦王色撓(nóo)
【重點字詞句義】
1、通假字：①秦王不說(說：通“悅”，高興)②故不錯意也(錯：通“措”，施行，置辦)③倉鷹擊于殿上(倉：通“蒼”，青色)
2、古今異義詞：長跪而謝之(古義：道歉 今義：感謝)
3、詞類活用：①輕寡人與(輕，形容詞用作動詞，意動用法，“認為……輕”，小看)②請廣于君(廣，形容詞用作動詞，使動用法，“使……擴充”)
③天下縞素(名詞用作動詞，穿喪服)
4、一詞多義：①徒 免冠徒跣(空，本文可以解釋成光著) 徒以有先生也(僅僅，只) ②惠 大王加惠(恩惠)汝之不惠(聰明) ③若 非若是也(像)若士必怒(如果)
5、其他重點詞語解釋：
⑴不辱使命(辱沒、辜負) ⑵易安陵(交換)⑶其許寡人(句中用來加重語氣的助詞)(答應) ⑷大王加惠(給予恩惠) ⑸故不錯意也(所以) ⑹因使唐雎使于秦(于是)(派)(出使) ⑺逆寡人者(違背) ⑻非若是也(這樣) ⑼雖千里不敢易(即使) ⑽豈直五百里哉(難道)(只，僅僅) ⑾秦王怫然怒(盛怒的樣子) ⑿布衣之怒(平民) ⒀公亦嘗聞天子之怒乎(先生)(曾經) ⒁以頭搶地耳： 撞;罷了 ⒂庸夫之怒(平庸無能的人)
⒃非士之怒(有才能有膽識的人) ⒄休祲： 吉兇的征兆 ⒅秦王色撓(屈服) ⒆寡人諭矣(明白，懂得) ⒇免冠徒跣(腳)
6、重點語句翻譯：
①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!
*我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應我呀!
②大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先生，愿終守之，弗敢易!
*承蒙大王給予恩惠，用(貴國的)大面積的土地來換(敝國)小面積的土地，很好;即使如此，但是我是從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢(隨便)交換。雖然：既便如此。
③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。” *秦王怒氣沖沖地對唐雎說道：“你也曾聽說過天子發(fā)怒的情形嗎?”唐雎回答道：“我還沒有聽說過啊。”秦王說道：“天子發(fā)怒，可以使尸體倒下上百萬具，鮮血流滿上千里的地方。”
④唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。” *唐雎說道：“大王曾聽說過平民百姓發(fā)怒的情形嗎?”秦王說道：“老百姓發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳走路，把頭拼命地往地上撞罷了。”
⑤夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。*那韓國、魏國滅亡了，而安陵國卻憑借五十里的土地存留下來，只是因為有先生啊!徒：只。
⑥安陵君因使唐雎使于秦。 *安陵君于是派唐雎出使秦國。
⑦以君為長者，故不錯意也。 *把安陵君看作忠厚的長者，所以不打他的主意。
⑧今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?
*如今我拿十倍的土地(來交換安陵)，擴大他的領土，然而，安陵君違背我的意見，(這)不是小看我嗎?
⑨雖千里不敢易也，豈直五百里哉?
*即使拿一千里土地，也不敢交換，難道只(換)面積為五百里的(土地)嗎?
⑩此三子者，皆布衣之士也，情怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。
*這三個人，都是普通老百姓中最有膽識的人啊。(他們)心里的憤怒還沒有迸發(fā)出來，上天就降下征兆。再加上我，將成為四個人了。
⑾若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。
*如果有能力有膽識的人(被逼得)一定要發(fā)怒，(那么現在立刻)倒下兩具尸體，五步之內淌滿鮮血，天下的人將會因此而穿上喪服，今天的情況就是樣。
⑿秦王色撓，長跪而謝之曰。 *秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說。
【理解性默寫】
1、課文中哪一句話表現出秦王盛氣凌人，又分明是一個騙局?
寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!
2、安陵君是如何巧妙回答秦王的?
大王加惠，以大易小，甚善，雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!
3、課文是怎樣寫唐雎要與秦王同歸于盡的呢?
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。
4、文中哪一句話既是秦王無可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口對唐雎所作的贊揚?寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
【課文內容理解】
1、如何理解句中加點字詞：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。”?
*秦王說這話的目的是進行恫嚇，從上文“且秦滅韓亡魏”一句來看，已有炫耀武力的意思，那不是不能用武力奪取，只是暫時不打算使用武力，表現秦王的驕橫。
2、如何理解“今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與”一句中“輕寡人”?
*秦王希望你們看清形勢，不要誤以為我們不能用武力奪取。這句關鍵是一個“輕”字，“輕”什么呢?不是輕視秦王的建議，而是輕視他的軍事勢力。這是秦王故作反問，意思是“諒你們也不敢”，也是驕橫的表現。
3、安陵君：“雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”唐雎：“安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”兩人所表達的意思差不多，但從語氣和態(tài)度上看，有如不同?
*唐雎比安陵君更強烈，更堅決。
4、秦王是怎樣一個人?
* 驕橫狂妄、貪得無厭、奸詐狡猾、外強中干、色厲內荏、前倨后恭
5、唐雎是怎樣一個人?
* 從容鎮(zhèn)定、不畏強暴、有膽有識、有凜然正氣、熱愛祖國、不怕犧牲。
6、唐雎列舉專諸刺王僚等史實有什么用意?
*兩方面：一是對自己提出的“士之怒”的厲害程度加以渲染說明，二是警告秦王吸取教訓，不要輕舉妄動，自尋死路。
7、本文最后一段描寫秦王的神態(tài)的變化對刻畫唐雎的形象有何作用?
* 從側面烘托唐雎有智有勇、英氣逼人的大無畏精神。
8、外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。
*(1)公亦嘗聞天子之怒乎?
你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設想。
(2)與臣而將四矣。
我將效法他們三人，與你同歸于盡。
9、用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的?從中可以看出唐雎是個怎樣的人?(3分)
*首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識的勇士，不畏強暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。(答出要點及過程，意近即可)唐雎是一個有勇有謀、不畏強暴、敢于獻身的人。
10、唐雎出使秦國的原因是什么?秦王以大易小而安陵君為什么不答應?
*是因為秦王提出以大易小，妄圖吞并安陵君的土地。安陵君不答應，秦王不高興，所以安陵君派他出使秦國。
11、秦王最后是長跪而謝之，說明了什么?這是從什么角度來表現唐雎的?
*說明秦王害怕了。從側面表現了唐雎不畏強暴的精神。
12、你認為秦王要求“易地”有怎樣的用心?
*秦王要求“易地”肯定是包藏禍心的，所以安陵君和唐雎君臣堅決不答應。具體答案依學生見解，不求統(tǒng)一。
13、文末說秦王“色撓”，“長跪而謝”，并且請?zhí)砌隆白保赝跽娴那藛?為什么?
*這是秦王的權宜之計，表現出他的奸詐狡猾。他請雎“坐”，是坐下來談，不是放棄吞并。文中所說，也只是恭維唐雎的話，從當時秦在軍事的占壓倒優(yōu)勢及秦王的性格來看，秦王是不會就此善罷甘休的。
【開放性試題】
1、你認為唐雎能夠永遠保住安陵嗎?為什么?
*不能。秦滅六國，統(tǒng)一全國，是當時的歷史發(fā)展趨勢。弱小的安陵，最終還是抵擋不住秦的統(tǒng)一戰(zhàn)爭的步伐。
2、古往今來，有許多仁人志士像唐雎一樣，為國家為正義不惜生命。請列舉出幾例。
*屈原直言敢諫，流浪之后憤而作《離騷》，抒發(fā)志向。最終投江而死，以身殉國。聞一多在敵人面前拍案而起怒斥敵人的卑鄙罪惡行徑，用自己的生命寫下了千古絕唱《最后一次演講》。
3、列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。(2分)
*示例：(1)墨子 阻止公輸盤和楚王攻打宋國。
(2)晏子 出使楚國，令楚王自取其辱。
(3)諸葛亮 舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。
4、讀過本文后，相信你一定會為唐雎的沉著、鎮(zhèn)定、堅強無畏、機智所折服，請你結合生活實際談一談本文給你的啟示。
作為中學生的我們雖然不會遇到類似的事，但唐雎的獨立人格和精神品質是值得我們學習的，我們要努力學習，自力、自強，將來為國家多做貢獻。