導語：練習有利于同學們鞏固課堂所學知識，提高自身語文水平。下面是《孤獨之旅》練習題附答案，歡迎同學們的練習和關注。
【同步達綱練習】
1.給下列加點字注音
撅斷()軒敞()雍容華貴()
2.將"忽然""居然""茫然""突然""顯然"填寫在橫線上。
①但它竟然在一天早上，一落千丈，跌落到了另一番境地里。
②仿佛只要稍微慢下一點來，他也會像他的兒子一樣地對前方感到和恐懼，從而也會打消離開油麻地的主意。
③當杜小康回頭一看，已經不見油麻地時，他對父親說："我不去放鴨了，我要上岸回家……"
④父親也是有所慌張的。
3.指出下列句子的描寫方法。
①他覺得自己突然長大了，堅強了。()
②等杜小康終于有了倦意，躺到船艙的席子上。()
③水邊的蘆葉里，飛著無數螢火蟲。()
④他甚至向兒子保證，"我要讓你讀書，無憂無慮地讀書……"()
4.體會下列句子的含義。
①他甚至向兒子保證，"我要讓你讀書，無憂無慮地讀書……"
②杜雍和從兒子手中接過還有點溫熱的蛋，嘴里不住地說："下蛋了，下蛋了……"。
5.小說高潮部分的主要事件是
【創新能力訓練】
語段閱讀。
吃完飯，杜小康才稍稍從恐慌中安靜下來。
這里的氣味，倒是很好聞的。萬頃蘆葦，且又是在夏季青森森一片時，空氣里滿是清香。蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地摻雜在蘆葉的清香里，使杜小康不時地去用勁嗅著。
水邊的蘆葉里，飛著無數螢火蟲。有時，它們幾十只幾百只地聚集在一起時，居然能把水面照亮，使杜小康能看見一只小鳥正浮在水面上。
但，這一切無論如何也不能完全驅除杜小康的恐慌。夜里睡覺時，他緊緊地挨著父親，并且遲遲不能入睡。
1.說一說杜小康恐慌的原因。
2.這一段文字寫得很美。蘆蕩的景物為什么又不能讓杜小康安然入睡呢?
3.你有過孤獨的感受嗎?請用200-300字表述。
【學科滲透訓練】
你好，對手!
①狼常到一個牧場叼羊。牧場主用了整整一個冬季，請獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過了不久，羊群開始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場主又請來了醫生防疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷地發生，沒辦法，只好請來一批專家會診。專家的結論卻是請幾只狼來，放回到附近的山里去。
②原來，狼先生先前的騷擾，對羊群有著天然"優生優育"的作用。狼的追逐，使羊群常常驚悸奔跑，羊群因之格外健壯，老弱病殘填入狼口，疫病源也就不復存在了。
③這件真實的事，十分耐人尋味。
④在生物鏈中，狼是羊的天敵，沒有了狼這個對手，羊群就面臨著災難。現在，人類之所以保護生物，就是讓生物鏈不致隔斷，換句話說，就是讓每種生物都有對手。
⑤有對手，保有警惕，便不失活力。這個道理人類亦然。當年七國稱雄，秦便圖強自新;一旦六國并入秦的版圖，沒有敵人，秦國也就英雄末路二世而亡了。現在，我們公認競爭是個好東西，就是因為競爭使參與者都有了對手，逼著每個人銳意進取，否則就會自毀長城。
⑥人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會停下。一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳壇，擊垮了一個又一個挑戰對手。不想勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，終至因罪下獄。美國輿論驚呼"拳王自己打倒了自己。"可見，視自己為對手，戰勝自己，超越自己，是人生的十八盤，是最艱難的選擇。
⑦在人生漫漫的征途上，對手是同行者，也是挑戰者，是對手喚起我們挑戰的沖動和渴望，失去對手，我們或許將失去一切。從這個意義上，我們不妨說一聲："你好，對手。"
1.作者為什么要向"對手"問好?請用文章的原句回答。
2.根據提示分析第1、2、3、4段之間的關系，填寫下列空白。
(1)第1段講了一個真實的故事，擺出了自然界的一種。
(2)第2段分析其產生的。這兩個段落之間就表達方式來看第1段是，第2段是;就內容來看，第1段是，第2段是。第3段在結構上起的作用。引出第4段的分析，由狼和羊的關系推及整個，體現了層層深入的論證過程。
3.第5段中畫直線的句子的作用是什么?
4.第6段中畫曲線的句子直接證明了哪一句話?
5.第5、6段分別論證了人類的競爭對手是哪兩種?
6.用雙豎線在文中劃分部分，并歸納每部分的大意。
【課文難題點撥】
練習一文中多處描寫杜小康成長的細節。如"他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水"。表明他此時已離開家鄉太遠，要去的地方也是茫然的。但未知的東西，能撩逗一個少年的心思。"杜小康有一種永遠逃不走的感覺。他望著父親，眼中露出了一個孩子的膽怯。"反映杜小康來到一望無際的蘆葦感到了前所未有的恐慌的心理狀態。文中寫他嚼著蘆葦根時想家的細節表明他歷經生活的磨難覺得自己長大了，堅強了，變得成熟多了。題目含義："孤獨"是人們前進途中必須經歷的坎坷，超越孤獨則可以取得成功。
練習二文中多處運用環境描寫，每個環境的背后，都襯托了小主人公內心世界的變化。如"萬頃蘆葦，且又是夏季青森一片時，……用勁嗅著"，寫杜小康剛從恐慌中安靜下來時的心理狀態。著重從嗅覺方面表明杜小康短暫的舒適、愉悅。暴風雨突然襲來的環境描寫，渲染了天氣的惡劣。烘托了杜小康經歷過這場暴風雨的洗禮之后，性格變得更堅強。還有文中對雨過天晴后對天空的描寫，反映了小主人公在經過生活的磨難后心情開朗、歡暢，感到自己突然成長了。
【同步達綱練習】
1.juēxuānyōng
2.忽然突然茫然居然顯然
3.①心理描寫②動作描寫③景物描寫④語言描寫
4.①杜雍和覺得讓兒子輟學來放鴨，實際對不住兒子，對自己先前的行為有后悔之意，想讓兒子重新入學讀書。②杜雍和覺得自己帶兒子放鴨終于有了收獲，內心喜悅之情從言語中充分流露出來。
5.一場暴風雨中，鴨欄被吹開，鴨子四散而去，杜小康獨自在蘆葦蕩里追趕鴨子
【創新能力訓練】
1.①面對無邊無際的蘆葦，感到自身的渺小和大自然的無可對抗(或有一種永遠逃不走的感覺。)②對陌生環境的不可知。
2.因為"這一切無論如何也不能完全驅除杜小康的恐慌"。
3.略
【學科滲透訓練】
1.在人生漫漫的征途上，對手是同行者，也是挑戰者，是對手喚起我們挑戰的沖動和渴望，失去對手，我們或許將失去一切。2.現象、原因、敘述、議論、事實、道理、承上啟下、自然界3.采用列舉事例和正反對比的方法，論證競爭使參與者都有了對手逼著每個人銳意進取，否則就會自毀長城。4.視自己對手，戰勝自己，越超自己，是人生的十八盤，是最艱難的選擇。5.一類是同自己競爭的同行者，一類是自己本身。6.第1至第4段為第一部分，論述自然界每種生物都應該有對手。第5～第7段為第二部分，論述人類的前進離不開競爭的對手。