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人教版九年級上冊語文第六單元同步檢測題目及答案
一、積累運用（39分）
1.下列加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分）
A.輟耕（zhuì） 存 恤 （xǜ）
騎千余（jì） 屯新野（tún）
Ｂ.陟罰（zhì） 六七百乘（chéng）
帝室之胄（zhuò） 麾 下（máo）
C.社稷（jì） 誅暴秦（shū）
搶地（qiāng） 右擎蒼（qíng）
D.夙夜（sù） 數 諫 （shuò）
色撓（náo） 羌 管（qiāng）
2.根據語境解釋下列加點的詞。（5分）
�。�1）因屏（ ）人曰：“漢室傾頹（ ），奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度（ ）德量力，欲信（ ）大義于天下，而智術淺短，遂用猖獗（ ），至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”
�。�2）安陵君曰：“大王加惠（ ），以大易（ ）小，甚善；雖然（ ），受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使（ ）唐雎使（ ）于秦。
3.完成下列詩句、出處、作者及朝代搭配。（3分）
(1)斜暉脈脈水悠悠一《望江南》一（ ）一晚唐
(2）老夫聊發少年狂一《 》一（ ）—宋代
(3)物是人非事事休—《武陵春》一（ ）一宋代
(4)沙場秋點兵一《 》一（ ）一南宋
4.用課文原句填空。（10分）
�。�1）然侍衛之臣不懈于內，____________， ____________，欲報之于陛下也。
�。�2） 為報傾城隨太守， ____________， ____________。
�。�3）____________，也擬泛輕舟，____________， ____________。
(4) 《江城子》中蘇軾希望朝廷能夠重用他，給他機會建功立業的語句是： ____________， ____________。
（5）《陳涉世家》中體現起義領袖勇于打破封建尊卑觀念，善于激勵眾人反抗決心的一句話是： ________________________。
5.翻譯下列語句。（6分）
�。�1）夫韓、魏滅亡，而安陵君以五十里之地存者，徒以有先生也。
____________________________________
�。�2）百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？
____________________________________
�。�3）懷怒未發，休祲降于天。
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6.綜合學習與探究：話說風流人物（5分）
�。�1）續寫下面的語句，使之形成完整的排比句。（2分）
古代許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩章�！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，讓我們感受到文天祥的崇高氣節；____________， ____________； ___________， ____________。
（2）許多人都有自己心中的偶像：或俠肝義膽的英雄，或聰明過人的智者，或才華橫溢的文人……想一想，有誰讓你敬佩甚至崇拜？請參考《感動中國2004年頒獎詞》（節選），寫一段簡短的話，向同學們介紹一位令你感動的人物。（3分）
要求：像“頒獎詞”一樣簡潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。
例文：任長霞———她是中原大地上的一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子就能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重。
———《感動中國2004年頒獎詞》（節選）
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7.閱讀下面這首詞，回答問題。（8分）
漁家傲 秋思
寒下秋來風景異，（1）衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，（2）人不寐，將軍白發征夫淚。
�。�1）這首詞中點明地域特征，統領全部景物特點的詩句是：________________________。（1分）
�。�2）這首詞的作者是____________（朝代）的 ____________（人名），我們曾學過他的____________（作品），作品抒發了他遠大的政治抱負：____________， ____________。（4分）
（3）請選擇劃線句子（1）（2）的任一句作點賞析。（3分）
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二、文言文閱讀（31分）
�。ㄒ唬�
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。
今當遠離，臨表涕零，不知所言。
8.解釋文中加點的詞語。（3分）
(1)猥自枉屈：______________
(2)臣本布衣：______________
(3)以彰其咎：______________
9.下列各句中加點詞的意義與用法與例句相同的一項是（ ）（2分）
例句：以傷先帝之明
A.咨臣以當世之事 B.先帝不以臣卑鄙
C.以大易小 D.以塞忠諫之路
10.下列各句中加點的詞，意義和用法與現代漢語相同的一項是（ ）（2分）
A.此誠危及存亡之秋 B.先帝不以臣卑鄙
C.夙夜憂嘆 D.臨表涕零
11.選文一、二段作者回憶了____________、 臨危受命、____________ 三件往事，從中我們可以體會其怎樣的情感？（4分）
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12.“中國歷史上有無數個名人，但沒有誰能象諸葛亮這樣引起人們長久不衰的懷念。”杜甫也說：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”你對諸葛亮了解多少？請結合所學知識，說說他“引起人們長久不衰的懷念”的原因。（4分）
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�。ǘ�
二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗溃蛞詾橥觥＝裾\以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳�！蹦说弧瓣悇偻酢�，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，孤鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”……
13.給下列加點的字注音。（2分）
（1）陳勝、吳廣皆次當行（ ）
�。�2） 道不通，度已失期（ ）
14.用“/”劃出下面句子的停頓。（劃3處）（3分）
今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項燕
15.指出下列句中的通假字，寫出其本字。（2分）
①發間左適戍漁陽九百人 _____通_____
②為天下唱，宜多應者 _____通_____
16.翻譯文中劃線句子。（2分）
_________________________________
17.陳勝、吳廣決定起義的直接原因是：________________。
起義的根本原因是：_________________。（按原句填空）（2分）
18.根據選文簡要回答：（5分）
�。�1）陳勝、吳廣為起義做了哪些輿論準備？
_________________________________
�。�2）從文章可以看出陳勝有哪些方面的才能？
_________________________________
三、作文（30分）
“生活是世界上最難的一道題，復雜得永遠解不清，可是生活又簡單得像一顆透明的水滴。一首詩、一支歌、一朵花、一片綠葉、一只動物等都能讓生活快樂起來。生活中的快樂是多層次、多角度的。從自己到別人，從感觀到心靈，從個人到國家，不同的角度有不同的快樂。有的快樂是淺層次的，親切而充滿了情趣；有的快樂是理性而深刻的，甚至是寬廣的，與民同樂，其樂無窮�！辈煌娜擞胁煌目鞓敷w驗和感悟。請以“快樂”為話題，寫一篇文章。
要求：自擬題目；文體不限；字數不少于600字。
參考答案
一、1.D
2.（1）命人退避 崩潰、衰敗 估計 同“伸”，伸張 失敗
�。�2）給予恩惠 交換 即便如此 派遣 出使
3.（1）溫庭筠 （2）《江城子》 蘇軾 （3）李清照 （4）《破陣子》 辛棄疾
4.（1）—（3）略 （4）持節云中，何日遣馮唐 （5）王侯將相寧有種乎
5.（1）韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里之地幸存下來，只是因為有先生你��！ （2）百姓誰敢不用簞盛飯、用壺盛漿來迎接將軍您呢？
�。�3）心里的憤怒還沒有發作出來，上天就降示了吉兇的征兆。
6.（1）例：“老驥伏櫪，志在千里”讓我們領略到曹操的老當益壯；“會當凌絕頂，一覽眾山小”讓我們看到杜甫的豪邁情懷。
�。�2）略
7.（1）塞下秋來風景異
�。�2）宋代 范仲淹 《岳陽樓記》 先天上之憂而憂，后天下之樂而樂
�。�3）第一處可抓住景物描寫特點來分析，例如：語句寫出了邊塞寒冷的天氣（大雁過早向衡陽飛去，毫無稍事逗留之意）；特異的聲音（風吼、馬嘶、號角聲混雜在一起）；戰事吃緊、戒備森嚴的特殊背景（傍晚時分孤城的城門便緊緊關閉），所有這些都與作者家鄉的景象迥然不同，詞句將塞下風景的“異”描繪得淋漓盡致。第二處可抓住人物的思想感情來品味。例如：詞句運用了互文的手法，寫征夫將軍因思念家鄉、壯志未酬白了頭發，流下眼淚，詞句含義深遠、扣人心弦，作者憂國思家之情躍然紙上。
二、
8.（1）降低身份 （2）平民 （3）過失
9.D
10.C
11.三顧茅廬 臨崩寄大事 對劉備的感激之情和效忠劉備父子之情
12.圍繞諸葛亮的足智多謀 ， 對劉備父子的忠心耿耿 ，生性淡泊、品質高尚來談
13.（1）háng (2)duó
14.今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項燕
15.（1）“適”同“謫” （2）“唱”同“倡”
16.即使僅能免于斬首，而守衛邊疆而死的人也占了十分之六七。
17.會天大雨，道不通，度已失期，失期，法當斬 天下苦秦久矣
18.（1）丹書魚腹 篝火狐鳴
�。�2）卓越的領導組織能力、 敏銳的洞察時局能力、非凡的宣傳鼓動能力
三、略。
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