人教版初三九年級語文上冊第六單元試題
人教版初三九年級語文上冊第六單元試題附答案
一． 積累與運用 （３6分）
１．用原文句子填空或根據要求填空。（２５分）
（１）過盡千帆皆不是， ， 。
�。ǎ玻� ， ，沙場秋點兵。
�。ǎ常┏止澰浦校稳涨柴T唐？ ， ， 。
（4）、《陳涉世家》選自 朝歷史學家 的巨著 ，它記載了秦朝末年 起義的歷史事實。這部書是我國第一部 體通史。魯迅稱它是“ ， ”。
�。ǎ担┨砌率菓饑鴷r期“ ”這類人的典型代表。西漢末年 根據史料進行整理，按國家次序，編訂出一部國別體史書 。
（６）《武陵春》是南宋 派女詞人 的作品。其中最為人稱道的頗有新意寫“愁”的句子是 ， 。
（７）辛棄疾是南宋 派詞人的代表作家之一。在他的《破陣子》一詞中，表現自己有雄心壯志，卻無法最終實現的句子是 ， 。 。
２．解釋下面各組多義字 （5分 ）
（1） 以 A．祭以尉首 Ｂ。徒以有先生也
�。�2） 于 Ａ。使唐雎使于秦 Ｂ．受地于先王而守之
（3） 然 A．秦王怫然怒 Ｂ。雖然，受地于先王
�。�4） 徒 A．亦免冠徒跣 B。徒以有先生也
（5） 故 A．扶蘇以數諫故 B。故不錯意也
3．詩歌賞析 （6分）
漁家傲 范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。
�。保谩啊眲澐窒旅嬖娋涞恼b讀節奏。 （１分）
長 煙 落 日 孤 城 閉
�。玻畬υ姼鑳热葙p析有誤的一項是 （ ） （２分）
A．這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點，從詞中的“塞下”“霜”等詞語可以看出。
B．“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而不是“大雁從衡陽飛走了”。
Ｃ。這首詩既表達了將士的愛國之心，又流露出思念親人和家鄉的感情。
D．這首詩感情悲觀而消極，表達了鮮明的反戰、厭戰情緒。
３．古代詩詞中有很多描寫自然風光的詩句，其中既有寫江南美景的，也有寫北國風光的。請寫出一個表現北國風光的名句，并談談你的理解。 （４分）
詩句：
理解分析：
三．閱讀下面課內、外文段，回答問題 （34分）
(—) 陳涉世家 （15分）
二世元年七月．發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎?”陳勝曰；“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛土卒，楚人憐之�；蛞詾樗�，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者�！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
1．對文段的內容概括準確的一項是 （ ） （2分）
A．敘述起義的過程，揭露秦王朝對人民殘暴的統治。
B．交代起義的原因，說明陳勝、吳廣善于順應天時、地利、人和舉行大事。
C．敘述起義的籌劃過程，表現陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠見。
D．交代起義的方法，說明陳勝、吳廣善于利用有利條件發動起義。
2．用原文句子填空。(2分)
�。�1）陳勝、吳廣起義的根本原因是 ；直接原因是： 。
（2）陳勝、吳廣策劃起義所采取的策略是 。
3．為起義作輿論準備的方法有兩個，請用橫線畫出相關句子。（１分）
�。矗x出句式與“當立者乃公子扶蘇”一句相同的一項是 （ ） （1分）
A．乃丹書帛曰“陳勝王” B。吳廣皆次當行，為屯長
C．書非借不能讀也 D。陳勝者．陽城人也。
�。担x出加點詞意思相同的一項 （ ） （２分）
A。宜多應者 功宜為王 B。乃丹書帛曰 得魚腹中書
C．皆指目陳勝 卜者知其指意 D．之次所旁叢祠中 皆次當行
�。叮铝芯渥永首x節奏劃分正確的一項是 （ ） （2分）
A．發間左／謫戍漁陽九／百人 B．發閭／左謫戍／漁陽九百人
C．今／誠以吾眾／詐自稱／公子扶蘇、項燕D．今誠／以吾眾詐／自稱公子／扶蘇、項燕
�。罚忉屜旅婕狱c字詞 （2分）
（1）度已失期 （ ） （2）等死，死國可乎 （ ）
�。�3）為天下唱 （ ） （4）陳勝王 （ ）
�。福g下面句子 （3分）
（1）或以為死，或以為亡 。譯：
（2）又間令吳廣之次所旁叢祠中
（3）旦日，卒中往往語，皆指目陳勝
�。ǘ� 唐雎不辱使命 （15分）
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雄日：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之
怒，伏尸百萬，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐�。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休浸降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！�
１。找出文段中的'通假字，并釋義。（2分）
（1） 通 ，意為 （2） 通 ，意為
�。玻忉屜旅婕狱c字在句中的意思 （2分）
�。�1）請廣于君 （ ） （２）秦王謂唐雎曰 （ ）
（３）天下縞素 （ ） （４）長跪而謝之曰 （ ）
３．下面各句中“之”字用法和意義不同于其他三項的一項是 （ ） （2分）
A．布衣之怒 B。天子之怒 C。庸夫之怒 D。專諸之刺王僚
４．翻譯下面句子 （3分）
（１）而君逆寡人者，輕寡人與？ 譯：
�。ǎ玻╇m千里不敢易也，豈直五百里哉？ 譯：
�。ǎ常┎家轮�，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 譯：
５．“與臣而將四矣”中的“臣”指誰？他這句話的用意是什么？表現了他什么精神？（2分）
�。叮亩沃忻鑼懬赝跎袂椤B度變化過程的語句是 → 。
這一變化表現了秦王 、 的性格特點。（2分）
�。罚畬ξ亩蝺热萁庹f有誤的一項是 （ ） （２分）
A．“安陵君不聽寡人．何也?“而君逆寡人者，輕寡人與?”這兩句是秦王的質問，也透露出其威脅之意。
B．“否，非若是也。”唐雎的這一回答，既緩和了秦王以強凌弱的氣勢，使會談能夠繼續下去；又強調了不肯易地的原因。
C．唐雄強調安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。這一句言之有理，言之有節。一個“守”字，既說明安陵君寧“守”不“易”是崇仰先王、維護國家主權和領土完整的反映，又表明安陵國并無擴張之意，倒有御敵之心。
D．唐雄復述安陵君的答辭，但把安陵君的“弗敢易”換成反問句，是為了緩和雙方的矛盾，是一種外交技巧。
（三）閱讀課外文段，回答問題。（4分，每題1分）
項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項．故姓項氏。
項籍少時，學書不成，去學劍，又不成，項梁怒之。籍曰：。書足以記名姓而已，劍一人敵，不足學，學萬人敵�！庇谑琼椓耗私碳�。籍大喜，略知其意．又不肯竟學。項梁嘗有櫟陽逮，乃請蘄獄曹咎書抵棟陽獄掾司馬欣，以故事得已。項梁殺人，與籍避仇于吳中，吳令賢士大夫皆出項梁下…… 以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀，籍曰。：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言。族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，吳中人子弟皆已憚籍矣�！妒酚�?項羽本紀》）
1．給文中加點字釋義。
A．戮（ ） B。俱（ ）C。憚（ ） D族（ ）
2．《陳涉世家》中，“ ”句抒發了干古志士之胸臆，此文中“ ”句表達了項羽的抱負理想，被人稱頌，“史公極力描寫�！�
3． 下列句中帶點字解釋有誤的一項是 （ ）
A．其季父項梁（小叔父） 為秦將王翦所戮者也（被）
B．學萬人敵（抵擋） 項氏世世為楚將 （做）
C．去學劍（前往） 又不肯竟學（竟然））
D．梁以此奇籍（認為奇異） 與籍避仇于吳中（躲避）
4．對本段內容概括最準確的一項是 ( )
A．敘述項羽的遠大抱負及成長過程。B．敘述季父項梁的生平事跡。
C．敘述項籍與叔父的相識相知。D．敘述項羽叔侄起義前的生活經歷。
三．作文（30分）
沒有愛的生活就如荒涼的沙漠，沒有愛的心靈就如一塘死水。愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的生活中充滿著愛，它伴隨著我們成長，凈化著我們的靈魂、豐富著我們的人生，我們時時感受到老師、父母、長輩，甚至陌生人的愛，我們也在不斷的把愛獻給別人。請以“愛”為話題作文，文體不限，要求600字左右。