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高一語文下《游褒禪山記》練習題
在平時的學習、工作中，我們最不陌生的就是練習題了，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。什么樣的習題才是科學規范的習題呢？下面是小編整理的高一語文下《游褒禪山記》練習題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一語文下《游褒禪山記》練習題1
【識記與理解】
1.給下列加點字注音：
褒禪( )廬冢( )仆道( )梵語( )昏惑( )華山( )
窈然( )瑰怪( )罕至( )勝道( )懈怠( )
2.選出“其”字用法相同的兩項( )
A.獨其為文猶可識，曰“花山”。
B.蓋其又深。
C.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
D.以其求思之深而無不在也。
3.下列句子中加點詞語的意思，與今義相同的一項是：
A. 此所以學者不可以不深思而慎取之也
B. 然視其左右，來而記之者已少
C. 而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠
D. 至于幽暗昏惑而無物以相之
4.下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是：
A. 以其乃華山之陽名之也 此乃歌夫“長鋏歸來”者也
B. 以其求思之深而無不在也 盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣
C. 既其出，則或咎其欲出者 而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也
D. 以故其后名之曰“褒禪” 余于仆碑，又以悲夫古書之不存
5.下列句中加點字意義與其他三項不同的一項是：
A. 以故其后名之曰“褒禪”
B. 以其乃華山之陽名之也
C. 后世之謬其傳而莫能名者
D. 后人以貫休詩名之也
6將下列句中屬于詞類活用的加點的詞語挑出來，并加以分類，正確的一項是：
① 唐浮圖慧褒始舍于其址②以故其后名之曰“褒禪” ③方是時，……，火尚足以明也④而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠⑤相夫子，遠人不服而不能來也 ⑥然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭 ⑦行禮之往來，共其乏困 ⑧后世之謬其傳而莫能名者⑨后世之謬其傳而莫能名者⑩ 其聞道也固先乎吾，吾從而師之
A. ①②⑦⑨/③④⑧⑤/ ⑥/⑩
B. ①②⑨/③/⑤⑧/⑩
C. ①②⑨/③/⑤⑥⑧/⑩
D. ①②⑨⑩/③⑤/⑧
7.標識停頓有誤的是()
A.以其乃/華山之陽/名之也。
B.而余亦悔其隨之/而不得極夫游之樂也。
C.故/非有志者/不能至也。
D.此所以/學者不可以不深思而慎取之也。
8.翻譯例句正確的一項是( )
例：此所以學者不可以不深思而慎取之也。
A.這就是有學問的人不能不深入思考，謹慎選取的緣故。
B.所以要求這些有學問的人不能不深入思考，謹慎選取。
C.這就是治學的人不能不深入思考，謹慎選取的緣故。
D.所以要求治學的這些人不能不深入思考，謹慎選取。
【閱讀與鑒賞】
◆課內閱讀
(一)閱讀下面一段文字，完成文后的問題：
余 與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：「不出，火且盡。」遂與之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記 之者已少;蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
于是余有嘆焉：古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾;險以遠，則至者少;而世之奇偉瑰怪非常 之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相 之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔;盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?此余之所得也!
余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉!此所以學者不可以不深思而慎取之也。
9. 對句中加點字的解釋，不準確的一項是：
A余與四人擁火以入 擁：拿著
B后世之謬其傳而莫能名者 謬：弄錯
C火尚足以明也 明：明亮
D而在己為有悔 己：自己
10.對下列句中加點字的意義和用法判斷正確的一項是：
方是時，余之力尚足以入 則其至又加少矣
今治水軍八十萬眾，方與將軍會獵于吳 其孰能譏之乎
A兩個方字相同，兩個其字不同。 B兩個方字相同，兩個其字也相同。
C兩個方字不同，兩個其字相同。 D兩個方字不同，兩個其字也不同。
11.下列句中加點“以”字，都屬于連詞，并分類正確的一組是：
①余與四人擁火以入 ②以其求思之深而無不在也 ③夫夷以近，則游者眾
④有志矣，不隨以止也 ⑤無物以相之，亦不能至也 ⑥又以悲夫古書之不存
A ①/②/③/④⑤ B ①/⑥/②/③⑤
C ①④/②/⑥/③ D ①③/②/④/⑤
12. 下列敘述與原文意思不相符的一項是：
A人要達到“世之奇偉瑰怪非常之觀”，首先必須有志向，有百折不撓的精神。
B“力不足”或“無物以相之”，要達到“世之奇偉瑰怪非常之觀”同樣是困難的。
C“有志矣”，而且“力足以至”，卻“不能至”，這對于自己來說，是會感到“有悔”的。
D“力”和“物”有時難以強求，因此，只要“盡吾志”，即使“不能至”，也“可以無悔矣”。
(二)
其 下平曠，有泉側出，而記游者甚眾，──所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其雖好游者不能窮也，──謂之后洞。余與四人擁火以 入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡”;遂與之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋 其又深，則其至又加少矣。方是時，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也。
13.解釋下列句中加點的詞。
(1)其下平曠，有泉側出，而記游者甚眾
(2)由山以上五六里，有穴窈然
(3)不出，火且盡
(4)既其出，則或咎其欲出者
14.翻譯下列句子：
(1)則其雖好游者不能窮也
(2)入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。
(3)蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少
(4)余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也。
15.這一段寫游山洞的情況，略寫前洞，詳寫后洞，在記敘中作者進行了哪些對比，有什么作用?
拓展閱讀
張淳，字希古，桐城人。隆慶二年進士。授永康知縣。吏民素多奸黠，連告罷七令。淳至，日夜閱案牘。訟者數千人，剖決如流，吏民大駭服，訟浸減。凡赴控者，淳即示審期，兩造①如期至，片晷分析無留滯。鄉民裹飯一包即可畢訟，因呼為“張一包”，謂其敏斷如包拯也。
巨 盜盧十八剽庫金，十余年不獲，御史以屬淳。淳刻期三月必得盜，而請御史月下數十檄。及檄累下，淳陽笑曰：“盜遁久矣，安從捕。”寢不行。吏某婦與十八通， 吏頗為耳目，聞淳言以告十八，十八意自安。淳乃令他役詐告吏負金，系吏獄。密召吏責以通盜死罪，復教之請以婦代系，而己出營貲以償。十八聞，亟往視婦，因 醉而擒之。及報御史，僅兩月耳。
民有睚眥嫌，輒以人命訟。淳驗無實即坐之，自是無誣訟者。永人貧，生女多不舉。淳勸誡備至。貧無力者捐俸量給，全 活無數。歲旱，劫掠公行，下令劫奪者死。有奪五斗米者，淳佯取死囚杖殺之，而榜其罪曰“是劫米者”，眾旨懾服。久之，以治行第一赴召去永，甫就車，顧其下 曰：“某盜已來，去此數里，可為我縛來。”如言跡之，盜正濯足于河，系至，盜服辜。永人駭其事，謂有神告。淳曰：“此盜捕之急則遁，今聞吾去乃歸耳。以理 卜，何神之有。”
擢禮部主事，歷郎中，謝病去。起建寧知府，進浙江副使。時浙江有召募兵，撫按議散之，兵皆洶洶。淳曰：“是驕悍者：留則查用，汰則叵測。不若汰其老弱，而留其壯勇，則留者不思亂，汰者不能亂矣。”從之，事遂定。官終陜西布政。
(選自《明史列傳第一百六十九》)
【注】①兩造：訴訟的雙方。
16.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A.御史以屬淳：歸屬，歸于 B.生女多不舉：撫養
C.盜服辜：罪行 D.以理卜：推斷
17.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A.因呼為“張一包” 因利乘便，宰割天下，分裂山河
B.聞淳言以告十八 斂貲財以送其行
C.盜正濯足于河 青，取之于藍，而青于藍
D.今聞吾去乃歸耳 良乃入，具告沛公
18.下列句子分別編為四組，全都表明張淳定案“敏斷”的一組是
①日夜閱案牘 ②片晷分析無留滯 ③及報御史，僅兩月耳 ④下令劫奪者死
⑤如言跡之，盜正濯足于河 ⑥從之，事遂定
A.①③⑤ B.②③⑤ C.②④⑥ D.①④⑥
19.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.張淳在永康任知縣期間，曾夜以繼日地辦理案件，深孚眾望，訴訟案子逐漸減少。
B.張淳精心定計，將與大盜盧十八勾結的某官吏夫婦一并關押，從而誘捕了大盜。
C.張淳特意用死囚替代搶米的人，并處以死刑，有效制止了大旱之年公然搶掠的現象。
D.張淳提出對招募的士兵應裁減老弱、保留壯勇的建議，平息了可能出現的騷亂。
【積累與運用】
文學常識
20.王安石，字_______，________時期_______人，是我國古代著名的_______家和_______家。
古詩文默寫
21.把下列句子補充完整。
1. 夫夷以近， ;險以遠， 。
2. 然力足以至焉， ， 。
3. 臣無祖母， ;祖母無臣， 。
古代詩歌鑒賞
22.閱讀下面詩詞，回答問題。(8分)
渡湘江 杜審言
遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。
獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。
(1) 這首詩的體裁是______。此詩的末句，使讀者聯想到戰國末期的愛國主義詩人__________。兩位詩人不僅同遭被貶命運，流放的去向基本相同，而 且擁有同樣的情懷，即_________________________________________。(5分)
(2) 杜審言是初唐詩人，此詩在當時受到較高的評價，你認為此詩的第一句和第二句在寫作的手法上有什么特點，運用此手法有什么好處。(3分)
語言運用題
23.將下面的句子改寫成幾個短句(可調整語序、適當增減詞語)，做到既保留全部信息，又語言簡明。
去年12月26日因印度洋板塊與歐亞板塊的長期碰撞而發生在印度尼西亞蘇門答臘島北端離岸不遠處的海底的地震繼而引發的巨大海嘯，使8個亞洲國家和1個非洲國家受到至少16萬人死亡的重創。
24.閱讀下面三則談生命的材料，按要求回答。(4分)
(1)馬鑫良說：“我們的生命如同一張儲存貨幣的卡一樣，只有人們不斷地往里面存，適當地往外取，才能保證這張卡的價值。當我們無限制地透支時，這張卡不但沒有了價值，反而成了負擔。”
(2) 尼.奧斯特洛夫斯基曾說：“人最寶貴的是生命，這生命屬于我們只有一次。一個人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌 無為而羞愧。這樣，在臨終的時候，他就可以說，我的整個生命和全部精力都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為全人類的解放而斗爭。”
(3)張聞天說過：“生命如流水，只有在他急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。”
三者的共同點是_______________________________________________________
馬鑫良側重的是______________________________________________________
尼奧斯特洛夫斯基側重的是____________________________________________
張聞天側重的是_______________________________________________________
25. 某學校舉辦“e時代話讀書”綜合性學習活動，目的是交流幾種常用的讀書方法，培養正確的讀書觀和良好的讀書習慣，激發對讀書名人的景仰之情，醞釀濃郁的讀 書氛圍。如果你是這一活動的主持人，你將如何向學生引入這一話題?請你設計出一個80字左右的開場白。要求：主題鮮明，語言生動。(4分)
【寫作與體驗】
26.閱讀下面的文字，根據要求作文。
請以“我的志向”為題，寫一篇400字左右的自述短文。可以重點談談你達到志向的設想、途徑及方法。
第 17課 游褒禪山記
1、褒禪(bāochán)廬冢( zhǒng )仆道( pū )梵語(fàn)昏惑(hūn)華山( huà )窈然( yǎo )瑰怪( guī )罕至( hǎn )勝道( shēng )懈怠(dài)
2.A、B。A項的“其”作第三人稱代詞“它”講，代石碑;B項“其”仍作“它”講，只是指代洞罷了。所以A和B兩項的“其”字用法是一 樣的。C項的“其”譯為第一人稱代詞“我”，D項雖是譯為第三人稱代詞，但它指代古人，應譯為復數的“他們”才對。
3. B。A項學者古義泛指求學的人，讀書人。今義指有專門學問的人。C項非常古義指不尋常。今義程度副詞，很，十分。D項至于古義指到達，到。今義連詞，引起 另一話題。
4. D。因為。分析：A第一個在;第二個判斷詞，是。B第一個連詞，表承接，并且;第二個連詞，表轉折。卻。C第一個助詞，無義;第二個代詞，指自己。
5.C。C項意為說明。其余為命名。
6.B。①舍，名詞活用作動詞。筑舍定居。②名，名詞活用作動詞，命名。 ③明，形容詞活用作動詞，照明。④非常，古今異義，不尋常的。⑤來，使動用法，使……來。 ⑥厭，形容詞，滿足。 ⑦行李，古今異義，使者。 ⑧謬，形容詞用作動詞的使動用法，弄錯。⑨名，名詞活用作動詞，說明白。⑩師，名詞活用作動詞的意動用法，以為……師。
7.A以其/乃華山之陽/名之也。
8.C注意學者的古今異義。
9.C照明。
10.D(第一組，第一個意為正當，第二個將要。第二組第一個指示代詞，相當于那。第二個語氣助詞，表反問，難道。)
11.C(①連詞，表承接。②連詞，因為。③連詞，表并列。④連詞，表承接。⑤連詞，來。⑥介詞，因為。)
12. C(這里講的是沒有“志”而僅有力與物的情況。)
13.(1多(2)由，沿著;窈，幽深。(3)將要。(4)或，有的人;咎，責備。
14.(1)即使那些喜歡游玩的人也不能走到盡頭。
(2)進入越深，前進也越困難，而看到的景象也越奇異。
(3) 大概我到達的地方，與那些喜歡游玩的人所到的相比還不及他們的十分之一，但是，看看兩邊洞壁，來到這里并題字留念的已經很少了。
(4)我也后悔自己跟著他 出洞，而沒能極盡那游玩的樂趣。
15.作者作了以下對比：前洞平曠與后洞窈然;前洞記游者甚眾與后洞來而記之者少;余所至淺與好游者所至;進洞時的欣喜與 出洞后的懊悔。作用：為第三段議論作鋪墊。
16.A(囑咐，委托)
17.D(就;A于是/憑借、利用;B表承接/表目的;C在/從)
18.B(①勤勉④嚴 于治理⑥敏于事理)
19.B(并非“一并關押”)
20.介甫，北宋，臨川，政治，文學。在文學方面，王安石的散文文風雄健峭拔，獨樹一幟，被推為“唐宋八大家”之一。起碼的常 識，不能不記。
21.1. 夫夷以近，則游者眾;險以遠，則至者少。
2. 然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔。
3. 臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年。
22、1、絕句(或“七言絕句”); 屈原;無奈被貶，心系國事(或“身在江湖，心系朝廷”)。用的是移情于景的手法(或“擬人手法”)，形象地揭示出詩人內心的悲苦。
23.去年12月26 日，印度尼西亞蘇門答臘島北端離岸不遠處的海底，因印度洋板塊與歐亞板塊的長期碰撞而發生地震，繼而引發巨大的海嘯，8個亞洲國家和1個非洲國家受到 重創，至少有16萬人死亡。
24.三者的共同點是：都強調生命的價值和意義。
馬鑫良強調生命是一個循序漸進的過程，一個人要懂得把握生命;尼奧斯特洛夫斯基強調如何才能使生命更有意義;張聞天則認為生命永不能靜止，必須投身于火熱的事業中才有價值。
25.示例：有人說，書籍是人類最好的朋友。的確，煩惱時，它是一種溫柔的慰藉;疲憊時，它是一杯濃釅的香茶;無聊時，它像一位貼心的密友……今天，就讓我們掣起興趣的風帆，邀游茫茫書海，做一個勇敢的弄潮兒吧!(4分)
高一語文下《游褒禪山記》練習題2
1選出加點字注音正確的一項是 （ ）
A．廬冢（zhǒng） 何可勝道（shèng） B．窈然（yǎo） 有碑仆道（pū）
C．音謬（miù） 既往不咎（jiū） D．王深回父（fǔ）無物以相之（xiāng）
答案：D
2．選出加點“之”的用法與其他三項不同的一項 （ ）
A．古人之觀于山川、草木、蟲魚、鳥獸 B、不知老之將至
C．后世之謬其傳 D、仰觀宇宙之大
答案：D
3．選出各句加點的詞與例句活用現象不同的一項（ ）
例：火尚足以明也
A．素善留侯張良 B、秋毫不敢有所近
C．不知東方之既白 D、以亂易整，不武
答案：D
4．下列句子的句中停頓，不正確的一項是 （ ）
A．后世之謬其傳／而莫能名者，何可勝道也哉
B、蓋將／自其變者而觀之，則天地／曾不能以一瞬
C．入之甚寒，問其深，則／其好游者／不能窮也，謂之后洞
D．此所以／學者／不可以／不深思而慎取之也
答案:：B
5．選出與“其孰能譏之乎”中“其”的意義用法相同的一項（ ）
A．距其院東五里 B．以其求思之深而無不在也
C．余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 D．一之謂甚，其可再乎？
答案：D
6、選出下列句中加點詞活用不同類的一項（ ）
A．唐浮圖慧褒始舍于其址 B．沛公欲王關中
C、況吾與子漁樵于江渚之上 D．蓋其又深，則其至又加少矣
答案:D
7．下列句式與例句不同的一項是 （ ）
例句：今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。
A．唐浮圖慧褒始舍于其址 B．死生亦大矣
C．城北徐公，齊國之美麗者也。 D．廉頗者，趙之良將也
答案：A
8、下列各句中，加點詞的意義與現代漢語相同的一項是（ ）
A．所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也 B．于是余有嘆焉
C． 而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉
D．至于幽暗昏惑而無物以相之
答案：A
9．下列各組中加點的詞，詞義全不相同的一項是 （ ）
A 、余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 北通巫峽，南極瀟湘
B、唐浮圖慧褒站舍于其址，而卒葬之 卒起不意
卒相與歡，為刎頸之交 旦日饗士卒
C、以故其后名之日“褒禪” 后世之謬其傳而莫能名者，不能名其一處也
D、然視其左右，來而記之者已少 蘇子愀然 何為其然也
答案：D
10．與“此所以學者不可以不深思而慎取之也”中“所以”的意義不相同的一項是（ ）
A、臣所以為此者，以先國家之急而后私仇也 B、親賢人，遠小人，此先漢所以興隆也
C、所以游目騁懷 D、臣所以去親戚而事君者，徒慕君著急高義也
答案：C
11．選出句中“者”字的用法不同于其他三項的一項 （ ）
A．今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也 B．其下平曠，有泉側出，而記游者甚眾
C．既其出，則或咎其欲出者 D．然力不足者，亦不能至也
答案：A
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