《寡人之于國也》導學案
學習目標
1.學習了解孟子的仁政思想。
2.掌握重要的實詞和虛詞的用法
3通過朗讀體會孟子長于雄辯的語言特色。
學習方法
誦讀 自主 合作 探究
學習內容
一、走進作者
簡介孟子及孟子思想，熟讀課文。
我們在初中學過孟子的文章《得道多助 ， 失道寡助》，其中“天時不如地利，地利不如人和”“得道多助，失道寡助”成為后世廣泛引用的名言警句，在今天仍然有很強的生命力。“得道多助”“失道寡助”還分別成為成語沿用至今。之所以會這樣，說明孟子的仁政思想不僅對當時，而且對后世影響極大。今天，我們來學習孟子的又一篇表明他仁政思想的文章《寡人之于國也》，從中可以再進一步理解他的仁政思想。
孟子繼承了孔子的.學說，主張效法先王，推行仁政，宣揚性善，反對功利，反對戰爭，這些在當時列國紛爭的形勢下，被認為是脫離實際的空論。但他思想中的民主精神，民本思想等都符合人民的愿望，具有進步意義。
二、孟子名句填充。
老吾老以及人之老,
惻隱之心，
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚空乏其身，行拂亂其所為，
富貴不能淫， ， 此之謂大丈夫。
孟子曰：“魚，我所欲也。 二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也。義亦我所欲也。二者不可得兼， 。”
三、熟讀課文，注意一些字詞的讀音和寫法。
1.根據漢語拼音寫出相應的漢字，給加點字注音，是通假字的注明。
（1）棄甲曳（ ）兵
（2）涂（ ）有餓piǎo （ ）
（3）雞豚（ ）狗彘（ ）之畜（ ）
（4）數（ ）罟（ ）不入wū （ ）池
（5）無（ ）失其時
（6）謹庠（ ）序之教
（7）頒（ ）白者不負戴于道路矣
（8）申之以孝tì（ ）之義
2．學生分角色朗讀(請學生留意文中談及民之加多的語句)。
四、結合注解朗讀，了解文意。
按學習小組，學生遇到問題，向小組其他組員提出，組內自行解決，如解決不了，小組長可向全班同學征求意見，確定答案。
3．找出文章中談及“民之加多”的語句。全文結構自然呈現。
1段
2、3、4段
5、6、7段
4．請學生用自己的話概括每部分主要內容(不要求精確，允許存在出人)。
5． 梁惠王說：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。”梁惠王覺得自己對國家政務盡心盡力了。他具體的做法有哪些?
6.梁惠王施行這樣的政策，結果如何?
7.用一句話來概括，梁惠王的困惑在哪里?
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