- 相關(guān)推薦
高二語文上冊《老人與海》課文原文
高中學(xué)生需要學(xué)習(xí)很多語文課文，因此必須制定一定的計(jì)劃才能學(xué)好它們，這樣才能有目的的去學(xué)習(xí)。以下是小編為您整理的關(guān)于高二語文上冊《老人與海》課文原文的相關(guān)資料，希望對您的學(xué)習(xí)有幫助。
老人與海原文
他們在海里走得很順當(dāng)，老頭兒把手泡在咸咸的海水里，想讓腦子清醒，頭上有高高的積云，還有很多的卷云，因此老頭兒知道還要刮一整夜的小風(fēng)。老頭兒不斷地望著魚，想弄明白是不是真有這回事。這是第一條鯊魚朝它撲來的前一個鐘頭。
鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時(shí)候，它就從下面水深的地方竄上來。它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍(lán)色的水面就涌現(xiàn)在太陽光下。然后它又鉆進(jìn)水里去，嗅出了臭跡，開始順著船和魚所走的航線游來。
有時(shí)候鯊魚也迷失了臭跡，但很快就嗅出來，或者嗅出一點(diǎn)兒影子，于是緊緊順著這條航線游。這是一條巨大的鯖鯊，生來就跟海里游速最快的魚一般快。它周身的一切都美，只除了上下顎。它的脊背藍(lán)藍(lán)的象是旗魚的脊背。肚子是銀白色，皮是光滑的，漂亮的。它生得跟旗魚一樣，不同的是它那巨大的兩顎，游得快的時(shí)候兩顎緊閉起來。它在水面下游，高聳的脊鰭象刀子似的一動也不動地插在水里。在它緊閉的雙嘴唇里，八排牙齒全部向內(nèi)傾斜著。跟尋常大多數(shù)鯊魚不同，它的牙齒不是角錐形的，象爪子一樣縮在一起的時(shí)候，形狀就如同人的手指頭。那些牙齒幾乎跟老頭兒的手指頭一般長，兩邊都有剃刀似的鋒利的刃子。這種魚天生要吃海里一切的魚，盡管那些魚游得那么快，身子那么強(qiáng)，戰(zhàn)斗的武器那么好，除掉它沒有任何的魚敵得過。現(xiàn)在，它嗅出了新的臭跡，加快游起來，它的藍(lán)色的脊鰭劃開了水面。
老頭兒看見它來到，知道這是一條毫無畏懼而且為所欲為的鯊魚。他把魚叉準(zhǔn)備好，用繩子系住，眼也不眨地望著鯊魚向前游來。繩子短了，少去割掉用來綁魚的那一段。
老頭兒現(xiàn)在頭腦清醒，正常，有堅(jiān)強(qiáng)的決心，但是希望不大。他想：能夠撐下去就太好啦。看見鯊魚越來越近的時(shí)候，他向那條死了的大魚望了一眼。他想：這也許是一場夢。我不能夠阻止它來害我，但是也許我可以捉住它。“Dentuso"，他想。
鯊魚飛快地逼近船后邊。它去咬那條死魚的時(shí)候，老頭兒看見它的嘴大張著，看見它在猛力朝魚尾巴上面的肉里咬進(jìn)去的當(dāng)兒，那雙使人驚奇的眼睛和咬得格崩格崩的牙齒。鯊魚的頭伸出水面，脊背也正在露出來，老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時(shí)候，他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音。他攮進(jìn)的地方，是兩只眼睛之間的那條線和從鼻子一直往上伸的那條線交叉的一點(diǎn)。事實(shí)上并沒有這兩條線。有的只是那又粗大又尖長的藍(lán)色的頭，兩只大眼，和那咬得格崩崩的、伸得長長的、吞噬一切的兩顎。但那兒正是腦子的所在，老頭兒就朝那一個地方扎進(jìn)去了。他鼓起全身的氣力，用他染了血的手把一桿鋒利無比的魚叉扎了進(jìn)去。他向它扎去的時(shí)候并沒有抱著什么希望，但他抱有堅(jiān)決的意志和狠毒無比的心腸。
鯊魚在海里翻滾過來。老頭兒看見它的眼珠已經(jīng)沒有生氣了，但是它又翻滾了一下，滾得自己給繩子纏了兩道。老頭兒知道它是死定了，鯊魚卻不肯承認(rèn)。接著，肚皮朝上，尾巴猛烈地?fù)浯蛑妫瑑深�格崩格地響著，象一只快艇一樣在水面上破浪而去。海水給它的尾巴撲得白浪滔天，繩一拉緊，它的身子四分之三就脫出了水面，那繩不住地抖動，然后突然扎斷了。老頭兒望著鯊魚在水面上靜靜地躺了一會兒，后來它就慢慢地沉了下去。
“它咬去了大約四十磅，”老頭兒高聲說。他想：他把我的魚叉連繩子都帶去啦，現(xiàn)在我的魚又淌了血，恐怕還有別的鯊魚會竄來呢。
他不忍朝死魚多看一眼，因?yàn)樗呀?jīng)給咬得殘缺不全了。魚給咬住的時(shí)候，他真覺得跟自己身受的一樣。
他想：能夠撐下去就太好啦 。這要是一場夢多好，但愿我沒有釣到這條魚，獨(dú)自躺在床上的報(bào)紙上面。
“可是人不是生來要給人家打敗的，”他說，“人盡可被毀滅，可是不會肯吃敗仗的。”他想：不過這條魚給我弄死了，我倒是過意不去。現(xiàn)在倒霉的時(shí)刻就要來到，我連魚叉也經(jīng)丟啦。“Dentuso”這個東西，既殘忍，又能干，既強(qiáng)壯，又聰明。可我比它更聰明。也許不吧，他想。也許我只是比它多了個武器吧。
“別想啦，老家伙，”他又放開嗓子說。“還是把船朝這條航線上開去，有了事兒就擔(dān)當(dāng)。”
他想，可是我一定要想。因?yàn)槲沂Ｏ碌闹挥邢胂肓恕３四莻�，我還要想想壘球。我不曉得，老狄馬吉奧樂意不樂意我把魚叉扎在它腦子上的那個辦法呢?這不是一樁了不起的事兒。什么人都能辦得到。但是，你是不是認(rèn)為我的手給我招來的麻煩就跟雞眼一樣呢?我可沒法知道。我的腳后跟從來沒有出過毛病，只有一次，我在游泳的時(shí)候一腳踩在一條海鰩魚上面，腳后跟給它刺了一下，當(dāng)時(shí)我的小腿就麻木了，痛得簡直忍不住。
“想點(diǎn)開心的事吧，老家伙，”他說。“每過一分鐘就離家更近一步。丟掉了四十磅魚肉，船走起來更輕快些。”
他很清楚，把船開到海流中間的時(shí)候會出現(xiàn)什么花樣。可是現(xiàn)在一點(diǎn)辦法也沒有。
“得，有主意啦，”他大聲說。“我可以把我的刀子綁在一只槳的把上。”
他把舵柄夾在胳肢窩里，用腳踩住帆腳繩，把刀子綁在槳把上了。
“啊，”他說。“我雖照舊是個老頭兒。不過我不是赤手空拳罷了。”
這時(shí)風(fēng)大了些，他的船順利地往前駛著。他只看了看魚的前面一部分，他又有點(diǎn)希望了。
他想：不抱著希望真蠢。此外我還覺得這樣做是一樁罪過，他想：別想罪過了吧。不想罪過，事情已經(jīng)夠多啦，何況我也不懂得這種事。
我不懂得這種事，我也不怎么相信。把一條魚弄死也許是一樁罪過。我猜想一定是罪過，雖然我把魚弄死是為了養(yǎng)活自己也為了養(yǎng)活許多人。不過，那樣一來什么都是罪過了。不想罪過了吧。現(xiàn)在想它也太遲啦，有些人是專門來考慮犯罪事兒的。讓那些人去想吧。你生來是個打魚的，正如魚生來是條魚。桑彼得羅是打魚的，跟老狄馬吉奧的爸爸一樣。
他總喜歡去想一切跟他有關(guān)聯(lián)的事情，同時(shí)因?yàn)闆]有書報(bào)看，也沒有收音機(jī)，他就想得很多，尤其是不住地在想到罪過。他想，你把魚弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己，賣去換東西吃。你弄死它是為了光榮，因?yàn)槟闶莻�打魚的。它活著的時(shí)候你愛它，它死了你還是愛它。你既然愛它，把它弄死了就不是罪過。不然別的還有什么呢?
“你想得太多啦，老頭兒，”他高聲說。
他想：你倒得樂意把那條鯊魚給弄死的。可是它跟你一樣靠著吃活魚過日子。它不是一個吃腐爛東西的動物，也不像有些鯊魚似的，只是一個活的胃口。它是美麗的，崇高的，什么也不害怕。
“我弄死它為了自衛(wèi)，”老頭兒又高聲說。“我把它順順當(dāng)當(dāng)?shù)亟o弄死啦。”
他想：況且，說到究竟，這一個總要?dú)⑺滥且粋�。魚一方面養(yǎng)活我，一方面要弄死我。孩子是要養(yǎng)活我的。我不能過分欺騙自己了。
他靠在船邊上，從那條死魚身上給鯊魚咬過的地方撕下了一塊肉。他嚼了一嚼，覺得肉很好，味道也香，象牲口的肉，又緊湊又有水分，可就是顏色紅。肉里面筋不多，他知道可以在市場上賣大 價(jià)錢。可是他沒法叫肉的氣味不散到水里去，他知道倒霉透頂?shù)氖聝嚎煲l(fā)生了。
風(fēng)在不住地吹，稍 微轉(zhuǎn)到東北方去，他知道，這就是說風(fēng)不會減退了。老頭兒朝前面望了一望，但是他看不見船上冒出來的煙。只有飛魚從船頭那邊飛出來，向兩邊倉皇地飛走，還有的就是一簇簇黃色的馬尾藻。他連一只鳥兒也看不見。
他已經(jīng)在海里走了兩上鐘頭，在船梢歇著，有時(shí)候嚼嚼從馬林魚身上撕下來的肉，盡量使自己好好休息一下，攢些兒力氣，這時(shí)他又看見了兩條鯊魚中間的第一條。
“呀，”他嚷了一聲。這一聲音是沒法可以表達(dá)出來的，或許這就像是一個人在覺得一根釘子穿過他的手釘進(jìn)木頭里的時(shí)候不自主地發(fā)出的喊聲吧。
“星鯊，”他高聲說。他看見第二條魚的鰭隨著第一條魚的鰭冒上來，根據(jù)那褐色的三角形的鰭和那擺來擺去的尾巴，他認(rèn)出這是兩條犁頭鯊。它們嗅出了臭跡以后就興奮起來，因?yàn)轲I得發(fā)呆了，它們在興奮中一會兒迷失了臭跡，一會兒又把臭跡找出來。但是它們卻始終不停地向前逼近。
老頭兒系上帆腳繩，把舵柄夾緊。然后拿起上面綁著刀子的槳。他輕輕地把槳舉起來，盡量輕輕，因?yàn)樗氖滞吹貌宦犑箚玖恕Ｈ缓螅职咽謴堥_，再輕輕地把槳攥住，讓手輕松一些。這一次他攥得很緊，讓手忍住了疼痛不縮回來，一面注意著鯊魚的來到。他看得見它們的闊大的、扁平的鏟尖兒似的頭，以及那帶白尖兒的寬寬的胸鰭。這是兩條氣味難聞的討厭的鯊魚，是吃腐爛東西的，又是兇殘嗜殺的。饑餓的時(shí)候，它們會去咬一把槳或者船的舵。這些鯊魚會趁海龜在水面上睡覺的時(shí)候就把它們的腿和四肢咬掉。它們饑餓的時(shí)候會咬在水里游泳的人，即使人身上沒有魚血的氣味或者魚的粘液。
“呀，”老頭兒說。“星鯊，來吧，星鯊。”
它們來了。但是它們沒有象鯖鯊那樣的游來。一條鯊魚轉(zhuǎn)了一個身，就鉆到船底下看不見的地方，它把那條死魚一拉又一扯，老頭兒感覺到船在晃動。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那交切點(diǎn)攮進(jìn)去，又抽出來，再攮進(jìn)它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時(shí)候還吞著它咬下的魚肉。
由于另一條鯊魚正在蹂躪死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動，使鯊魚從船底下出來。一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去。他要扎的只是肉，可是鯊魚的皮很結(jié)實(shí)，好不容易才把刀子戳進(jìn)去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當(dāng)它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時(shí)候，老頭兒對準(zhǔn)它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，于是老頭兒再從它的左眼上戳進(jìn)去，但它還是纏住死魚不放。
“怎么啦 ?”老頭兒說著又把刀子扎進(jìn)它的脊骨和腦子中間去。這一次戳進(jìn)去很容易，他覺得鯊魚的軟骨斷了。老頭兒又把槳翻了一個身，把刀放在鯊魚的兩顎中間，想把它的嘴撬開。他把刀子絞了又絞，當(dāng)鯊魚一松滑下去的時(shí)候，他說：“去，去，星鯊。滑到一英里的深的水里去。去找你的朋友吧，也許那是你的媽媽呢。”
老頭兒擦了擦他的刀片，把槳放下，然后系上了帆腳索，張開了帆，把船順著原來的航線開去。
“它們準(zhǔn)是把它吃掉四分之一了，而且吃的凈是好肉，”他大聲說，“我真盼望這是一場夢，但愿我根本沒有把它釣上來。魚啊，這件事可真教我不好受。從頭錯到底啦”。他不再說下去，也不愿朝魚看一眼。它的血已經(jīng)淌盡了，還在受著波浪的沖刷，看上去好象鏡子底的銀白色，它身上的條紋依然看得出來。
“魚啊，我不應(yīng)該把船劃到這么遠(yuǎn)的地方去，”他說。“既不是為了你，也不是為了我。我很不好受，魚啊。”
好吧，他又自言自語地說。望一望綁刀的繩子，看看斷了沒有。然后把你的手弄好，因?yàn)檫�有麻煩的事兒沒有來到呢。
“有一塊石頭磨磨刀子該多好，”老頭兒檢查了一下綁在槳把上的繩子以后說。“我應(yīng)該帶一塊石頭來。”他想：好多東西都是應(yīng)該帶來的，但是你沒有帶來，老家伙。現(xiàn)在不是想你沒有的東西的時(shí)候。想一想用他現(xiàn)有的東西的時(shí)候。想一想用你現(xiàn)有的東西可以做的事兒吧。
“你給我想出了很巧妙的主意，”他敞開了喉嚨說。“可是我懶得聽下去啦。”
他把舵柄夾在胳肢窩里，雙手泡在水里，隨著船往前飄去。
“天曉得，最后那一條鯊魚撕去了我好多魚肉，”他說。“可是船現(xiàn)在輕松些了。”他不愿去想給撕得殘缺不全的魚肚子。他知道，鯊魚每次沖上去猛扯一下，就給扯去了好多的死魚肉，現(xiàn)在死魚已經(jīng)成為一切鯊魚追蹤的途徑，寬闊得象海面上一條大路一樣了。
他想：這是把一個人養(yǎng)活一整個冬天的魚啊。別那樣想吧。歇一歇，把你的手弄好，守住剩下來的魚肉。水里有了那么多的氣味，我手上的血腥味也算不得什么，何況手上的血淌得也不多了。給割破的地方算不了什么。淌血會叫我的左手不抽筋。
他想：我現(xiàn)在還有什么事兒可想呢?沒有。什么也別去想它，只等著以后的鯊魚來到吧。我希望這真是一場夢，他想。但是誰曉得呢?也許結(jié)果會很好的。
下一個來到鯊魚是一條犁頭鯊。;它來到的時(shí)候就活象一只奔向豬槽的豬，如果一只豬的嘴有它的那么大，大得連你的頭也可以伸到它嘴里去的話。老頭兒先讓它去咬那條死魚，然后才把綁在槳上的刀扎進(jìn)它的腦子里去。但是鯊魚一打滾就往后猛的一掙，那把刀子喀嚓一聲折斷了。
老頭兒只管去掌他的舵，連看也不看那條大鯊魚，它慢慢地沉到水里去，最初還是原來那么大，然后漸漸小下去，末了只有一丁點(diǎn)兒了。這種情景老頭兒一向是要看得入迷的，可是現(xiàn)在他望也不望一眼。
“我還有魚鉤呢，”他說。“但是那沒用處。我有兩把槳，一個舵把，還有一根短棍。”
他想：這一回它們可把我打敗了。我已經(jīng)上了年紀(jì)，不能拿棍子把鯊魚給打死。但是，只要我有槳，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它們。
他又把手泡在水里。這時(shí)天色漸漸地向晚。除了海和天，什么也看不出來。天上的風(fēng)刮得比先前大了些，馬上他就希望能夠看到陸地。
“你累乏啦，老頭兒，”他說。“里里外外都累乏啦。”
直到太陽快落下去的時(shí)候，鯊魚才又向他撲來。
老頭兒看見兩個褐色的鰭順著死魚的水里所不得不造成的那條寬闊的路線游著。它們甚至不去緊跟著魚的氣味，就肩并肩地直朝著小船撲來。
他扭緊了舵，把帆腳繩系好，從船梢下面去拿那根短棍。這是把一個斷了槳鋸成二英尺半長左右的一個槳把子。因?yàn)槟莻�槳把子有個把手，他用一手攥起來才覺得方便，他說穩(wěn)穩(wěn)地把它攥在右手里，用手掌彎彎地握著，一面望著鯊魚的來到。兩條都是“星鯊”。
他想：我要先讓第一條鯊魚把死魚咬緊了，然后再朝它的鼻尖兒揍，或者照著朝它的頭頂上劈去。
兩條鯊魚一道兒來到跟前，他看見離得最近的一條張開大嘴插進(jìn)死魚的銀白色的肚皮時(shí)，他把短棍高高地舉起，使勁捶下，朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠地劈去。短棍落下的當(dāng)兒，他覺得好象碰到了一塊堅(jiān)韌的橡皮，同時(shí)他也感覺到打在鐵硬的骨頭上。鯊魚從死魚身上滑下去的時(shí)候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。
另一條鯊魚原是忽隱忽現(xiàn)的，這時(shí)又張開了大嘴撲上來。當(dāng)它咬住了死魚、閉緊了嘴的時(shí)候，老頭兒看得見從它嘴角上漏出的一塊塊白花花的魚肉。他用棍子對準(zhǔn)了它打去，只是打中了它的頭，鯊魚朝他望了一望，然后把它咬住的那塊肉撕去。當(dāng)它銜著魚肉逃走的時(shí)候，老頭兒又揍了它一棍，但是打中的只是橡皮似的又粗又結(jié)實(shí)的地方。
“來吧，星鯊，”老頭兒說。“再來吧。”
鯊魚一沖又沖上來，一閉住嘴就給老頭兒揍了一棍。他把那根棍子舉到不能再高的地方，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地揍了它一下。這一回他覺得他已經(jīng)打中了腦蓋骨，于是又朝同一個部位打去，鯊魚慢慢吞吞地把一塊魚肉撕掉，然后從死魚身上滑下去了。
老頭兒留意望著那條鯊魚會不會再回來，可是看不見一條鯊魚。一會兒他看見一條在水面上打著轉(zhuǎn)兒游來游去。他卻沒有看到另一條鰭。
他想：我沒指望再把它們弄死了。當(dāng)年輕力壯的時(shí)候，我會把它們弄死的。可是我已經(jīng)叫它們受到重傷，兩條鯊魚沒有一條會覺得好過。要是我能用一根壘球棒，兩只手抱住去打它們，保險(xiǎn)會把第一條鯊魚打死。甚至現(xiàn)在也還是可以的。
他不愿再朝那條死魚看一眼。他知道它的半個身子都給咬爛了。在他跟鯊魚格斗的時(shí)候，太陽已經(jīng)落下去。
“馬上就要天黑，”他說。“一會兒我要看見哈瓦那的燈火了。如果我往東走得更遠(yuǎn)，我會看見從新海灘上射出來的燈光。”
他想：現(xiàn)在離港口不會太遠(yuǎn)了。我希望沒有人替我擔(dān)心。只有那孩子，當(dāng)然，他一定會替我擔(dān)心的。可是我相信他有信心。好多打魚的老頭兒也會替我擔(dān)心的。還有好多別的人。我真是住在一個好地方呀。
他不能再跟那條大魚講話，因?yàn)樗o毀壞得太慘啦。這時(shí)他腦子里突然想起了一件事。
“你這半條魚啊，”他說。“你原來是條整魚。我過意不去的是我走得太遠(yuǎn)，這把你和我都給毀啦。可是我們已經(jīng)弄死了許多鯊魚，你和我，還打傷好多條。老魚，你究竟弄死過多少魚啊?你嘴上不是白白地生了那個長吻的。”
他總喜歡想到這條死去的魚，想到要是它能夠隨意地游來游去，它會怎么樣去對付一條鯊魚。他想：我應(yīng)該把它的長吻砍掉，用它去跟鯊魚斗。可是船上沒有斧頭，后來又丟掉了刀子。
話又說回來，當(dāng)時(shí)要是我能夠把它的長吻兒砍掉，綁在槳把上的話，那該是多好的武器呀。那樣一來，我倆就會一同跟它斗啦。要是它們在夜里竄來，你該怎么辦呢?你有什么辦法呢?
“跟它們斗，”他說。“我要跟它們斗到死。”
現(xiàn)在已經(jīng)天黑，可是天邊還沒有紅光，也看不見燈火，有的只是風(fēng)，只是扯得緊緊的帆，他覺得大概自己已經(jīng)死了。他合上兩只手，摸一摸手掌心。兩只手沒有死，只要把兩只手一張一合，他還覺得活活地痛 哩。他把 脊背靠在船梢上，才知道自己沒有死。這是他的肩膀告訴他的。
他想：我許過愿，要是我捉到了這條魚，我一定把所有的那些禱告都說一遍。但是我現(xiàn)在累得說不出了。倒不如把麻袋拿過來蓋在我的肩膀上。
他躺在船梢，一面掌舵，一面留意天邊紅光的出現(xiàn)。他想：我還有半條魚。也許我有運(yùn)氣把前面半條魚帶回去。我應(yīng)該有點(diǎn)兒運(yùn)氣的。可是沒有呀，他說。你走得太遠(yuǎn)，把運(yùn)氣給敗壞啦。
“別胡說八道啦，”他又嚷起來。“醒著，掌好舵。也許你的運(yùn)氣還不小呢。”
“我倒想買點(diǎn)兒運(yùn)氣，要是有地方買的說。”他說。
我拿什么去買運(yùn)氣呢?他自己問自己。我買運(yùn)氣，能夠用一把丟掉的魚叉，一把折斷的刀子，一雙受了傷的手去買嗎?
“可以的，”他說。“你曾經(jīng)想用海上的八十 四天去買它。它們也幾乎把它賣給了你。”
他想：別再胡思亂吧。運(yùn)氣是各式各樣的，誰認(rèn)得出呢?可是不管什么樣的運(yùn)氣我都要點(diǎn)兒，要什么報(bào)酬我給什么。他想：我希望我能見到燈光。我想要的事兒太多，但燈光正是我現(xiàn)在想要的。他想靠得舒服些，好好地去掌舵;因?yàn)橛X得疼痛，他知道他并沒有死。
大約在夜里十點(diǎn)鐘的時(shí)候，他看見了城里的燈火映在天上的紅光。最初只是辨認(rèn)得出，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，當(dāng)漸漸猛烈的海風(fēng)掀得波濤洶涌的時(shí)候，才能從海上把燈光看得清楚。他已經(jīng)駛進(jìn)紅光里面，他想，現(xiàn)在他馬上就要撞到海流的邊上了。
他想：現(xiàn)在一切都過去了。不過，也許它們還要向我撲來吧。可是，在黑夜里，沒有一件武器，一個人怎么去對付它們呢?
他現(xiàn)在身體又痛又發(fā)僵，他的傷口和身上一切用力過度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厲害。他想：我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗啦。我多么希望我不必跟它們斗呀。
可是到了半夜的時(shí)候，他又跟它們斗起來，這一回他知道斗也不會嬴了。它們是成群結(jié)隊(duì)來的，他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，看到它們撲到死魚身上去時(shí)所放出的磷光。他用棍棒朝它們的頭上打去，聽到上下顎裂開和它們鉆到船下面去咬魚時(shí)把船晃動的聲音。凡是他能夠感覺到的，聽見的，他就不顧一切地用棍棒劈去。他覺得有什么東西抓住了他的那根棍，隨著棍就丟掉了。
他把舵從舵上曳掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng)竄到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個接著一個地?fù)渖蟻淼臅r(shí)候，它們把水面下發(fā)亮的魚肉一塊一塊地撕去了。
最后，一條鯊魚朝死魚的頭上撲來，他知道一切都完了。于是他用舵把對準(zhǔn)鯊魚的頭打去，鯊魚的兩顎正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開了的槳把往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經(jīng)戳進(jìn)去，他知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。那是來到的一大群里最后的一條鯊魚。它們再也沒有什么東西可吃了。
老頭兒現(xiàn)在簡直喘不過氣來，同時(shí)他覺得嘴里有一股奇怪的味道。這種味道帶銅味，又甜。他擔(dān)心了一會兒。不過那種味道并不多。
他往海里啐了一口唾沫，說：“吃吧，星鯊。作你們的夢去，夢見你們弄死了一個人吧。”
他知道他終于給打敗了，而且一點(diǎn)補(bǔ)救的辦法也沒有，于是他走回船梢，發(fā)現(xiàn)舵把的斷成有缺口的一頭還可以安在舵的榫頭上，讓他湊合著掌舵。他又把麻袋圍在肩膀上，然后按照原來的路線把船駛回去。現(xiàn)在他在輕松地駛著船了，他的腦子里不再去想什么，也沒有感覺到什么。什么事都已過去，現(xiàn)在只要把船盡可能好好地、靈巧地開往他自己的港口去。夜里，鯊魚又來咬死魚的殘骸，象一個人從飯桌子上撿面包屑似的。老頭兒睬也不睬它們，除了掌舵，什么事兒都不睬。他只注意屋他的船走得多么輕快，多么順當(dāng)，沒有其重?zé)o比的東西在旁邊拖累它了
船還是好好的，他想。完完整整，沒有半點(diǎn)兒損傷，只除了那個舵把。那是容易配上的。
他感覺到他已經(jīng)駛進(jìn)海流里面，看得出海濱居住區(qū)的燈光。他知道他現(xiàn)在走到什么地方，到家不算一回事兒。
風(fēng)總算是我們的朋友，他想。然后他又加上一句：不過也只是有時(shí)候。還有大海，那兒有我們的朋友，也有我們的敵人。床呢，他又想。床是我的朋友。正是床啊，他想床真要變成一件了不起的東西。一旦給打敗，事情也就容易辦了，他想。我決不知道原來有這么容易。可是，是什么把你打敗的呢?他又想。
“什么也不是，”他提嗓子說。“是我走得太遠(yuǎn)啦。”
當(dāng)他駛進(jìn)小港的時(shí)候，海濱酒店的燈火已經(jīng)熄滅，他知道人們都已上床睡去。海風(fēng)越刮越大，現(xiàn)在更是猖狂了。然而港口是靜悄悄的。于是他把船向巖石下面的一小塊沙灘跟前劃去。沒有人來幫助他，他只好一個人盡力把船劃到岸邊。然后他從船里走出，把船系在巖石旁邊。
他放下桅桿，卷起了帆，把它捆上，然后把桅桿在肩上， 順著堤坡往岸上走去。這時(shí)他才知道他已經(jīng)疲乏到什么程度。他在半坡上歇了一會兒，回頭望了一望，借著水面映出的街燈的反光，看見那條死魚的大尾巴挺立在船梢后面。他看見魚脊骨的赤條條的白線，黑壓壓一團(tuán)的頭，伸得很長的吻和身上一切光溜溜的部分。
他再往上爬去，一到堤頂上他就跌倒，把桅桿橫在肩上躺了一會兒。他試一試想站起來，可是非常困難，于是他就扛著桅桿坐在那兒，一面望著路上。一只貓從遠(yuǎn)處跑過去，不知在那兒干什么。老頭兒直望著它，過一會他才轉(zhuǎn)過來專望著大路。
最后，他放下了桅桿站起來，再把桅桿提起，放在肩上，然后走他的路。在他走到他的茅棚以前，他不得不坐在地上歇了五次。
走進(jìn)茅棚以后，他把桅桿靠在墻上。他摸黑找到了一個水瓶，喝了一口水就躺到床上去。他把毯子蓋到肩上，又裹住脊背和兩腿，就臉朝下躺在報(bào)紙上，手心朝上，兩只胳膊伸得挺直的。
拓展：高二語文上冊《老人與海》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
知識和能力：了解海明威的作品和風(fēng)格
過程和方法：通過分析與大海的斗爭來分析人物性格
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進(jìn)行抗?fàn)幍木瘛?/p>
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：對重點(diǎn)段落和人物的內(nèi)心獨(dú)白進(jìn)行細(xì)讀，揣摩小說的語言和行文特點(diǎn)。
難點(diǎn)：結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。
【教學(xué)層次設(shè)計(jì)】
一課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)（45分鐘）
一，導(dǎo)入（2分鐘）
“一個人生來并不是要被打敗的，你盡可以把他毀滅，可就是打不敗他”相信這句話大家有所耳聞，它出自我們今天要學(xué)習(xí)的課文《老人與海》，我們來看看是什么樣的人永不能被打敗。
二、知人論世 （8分鐘）PPT
1．作者簡介
海明威（1899-1961），一向以文壇硬漢著稱。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生人死以致傷痕遍體。1954年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開槍自殺，走完了他輝煌的一生。對海明威的評價(jià)，正如約翰肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說：“幾乎沒有哪個美國人比歐內(nèi)斯特海明威對美國人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響。”他稱海明威為“本世紀(jì)（20世紀(jì)）最偉大的作家之一”。
海明威是美利堅(jiān)民族的精神豐碑。要了解美國，你必須走近海明威，走到代表著美國民族堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神風(fēng)范的文學(xué)長廊中來。海明威的成名作是1926年發(fā)表的《太陽照樣升起》。這部表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感的作品成為“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力馬扎羅的雪》《喪鐘為誰而鳴》（一譯《戰(zhàn)地鐘聲》）和以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎的《老人與海》。
海明威的文風(fēng)一向以簡潔明快著稱，俗稱“電報(bào)式”，他擅長用極精練的語言塑造人物。他創(chuàng)作風(fēng)格也很獨(dú)特，從來都是站著寫作。以至他的墓碑上有句雙關(guān)妙語：“恕我不能站起來”。他筆下的人物也大多是百折不彎的硬漢形象，尤以《老人與海》中桑提亞哥最為典型。用海明威的一句名言可以概括這類硬漢甚至其本人，乃至可涵蓋美利堅(jiān)民族的性格：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”
2．關(guān)于《老人與海》
海明威是20世紀(jì)上半期美國著名作家和記者，也是當(dāng)時(shí)“迷惘的一代”的代表作家。一方面他繼承了馬克吐溫的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，一方面又在創(chuàng)作思想和創(chuàng)作方法上進(jìn)行了革新，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。1952年發(fā)表的中篇小說《老人與海》是他后期的代表作，集中體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特色。當(dāng)年他獲得普利策獎，兩年后榮獲諾貝爾文學(xué)獎。
《老人與海》的情節(jié)并不復(fù)雜。一個名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒捕著一條魚。后來，他獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻，等他回到海岸時(shí)，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。
三、理清結(jié)構(gòu)，分析寓意（30分鐘）
1、小說節(jié)選部分共有老人與鯊魚的幾個回合的較量？對象都是什么？ 明確：五個回合，分別是與鯖鯊魚斗、與星鯊魚斗、與犁頭鯊魚斗、與星鯊魚斗、與群鯊魚斗。
2、老人與鯊魚搏斗的五個回合中，老人用到了哪些武器？結(jié)果怎樣？老人的身體狀況怎樣？大馬林魚又怎樣？ （以小組形式找出答案） 第一個回合：用魚叉（丟）、繩子（斷） 老人手受傷 大馬林魚被吃掉40磅 第二個回合：刀子（鈍）、槳 老人手傷嚴(yán)重（淌血） 魚被吃掉四分之一 第三個回合：刀子（折斷） 第四個回合：短棍 手痛得厲害 半個身子被咬爛 第五個回合：短棍（丟）、舵把（折） 極疲乏（簡直喘不過氣） 僅剩殘骸
3、從斗爭中可以看出老人怎樣的品質(zhì)？老人為什么說：“可是一個人并不是生來要給打敗的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”？
明確：這句話是桑地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白，也是小說的核心精神，它生動地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)帯Ｈ松聛黼m然面臨種種自然與社會的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅，但一個人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險(xiǎn)阻面前不屈服的精神，人就永遠(yuǎn)是勝利者。小說中的老漁夫桑地亞哥雖然最終沒能保住大馬林魚，但在與鯊魚搏斗的過程中，他表現(xiàn)出無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，是精神上的勝利者。
4、斗爭過程中出現(xiàn)了很多獨(dú)白，文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)?在文中起什么作用？
明確：本文除了有關(guān)老漁夫桑地亞哥與鯊魚搏斗場面的描寫，還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，構(gòu)成小說的重要特色。海明威早期小說中的硬漢子多是“啞巴公牛”，言語不多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內(nèi)心世界，具有堅(jiān)強(qiáng)的理性，是用思想支配行動的人，因此成為海明威小說中刻畫最為成功的人物形象之一。
5、從文中可知，老人實(shí)現(xiàn)了他的愿望，捕到了魚，但是，盡管他費(fèi)盡力氣，勇敢搏斗，但是最終的結(jié)局，得到的卻是一副殘骸。你認(rèn)為他是成功還是失敗？
明確：這是一場人與自然搏斗的驚心動魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來說，他又是一個勝利者。因?yàn)椋磺诿\(yùn)，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帯４篑R林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個勝利的失敗者，一個失敗的英雄。這樣一個“硬漢子”形象。小說中的大海和鯊魚象征著與人作對的社會與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗。可以說，這樣一個形象，完美地體現(xiàn)了作者所說的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。
6、 這場斗爭僅僅是老人與鯊魚的斗爭嗎？小說有什么象征意味 明確：題目是《老人與海》，而表明上，小說是寫一位老人及其在海上的經(jīng)歷，但實(shí)際上，老人的形象極具概括性，他已經(jīng)超越了一個人的存在，而成為了人生的一種象征。老人桑地亞哥就是“硬漢”的代表，大海則是人生舞臺的象征，鯊魚則是我們?nèi)松械拇煺邸⒍蜻\(yùn)的象征。人的一生不可能一帆風(fēng)順，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，走在人生路途中，不可避免我們都要遇到挫折，被厄運(yùn)所阻撓，只有經(jīng)歷與“鯊魚”的較量，才能成為強(qiáng)者，唱出最美的歌。這是一場人與自然搏斗的驚心動魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來說，他又是一個勝利者。因?yàn)椋磺诿\(yùn)，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帯４篑R林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個勝利的失敗者，一個失敗的英雄。這樣一個“硬漢子”形象，正是典型的海明威式的小說人物。在20世紀(jì)30年代以后發(fā)表的一些短篇小說里，海明威描寫了一些拳擊師、斗牛士、獵人等形象，在這些下層人物身上，他塑造了一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢于面對暴力和死亡的“硬漢子”性格，《老人與海》中桑地亞哥的形象就是這種性格的發(fā)展與升華。小說中的大海和鯊魚象征著與人作對的社會與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗。可以說，這樣一個形象，完美地體現(xiàn)了作者所說的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。
7、人們稱海明威的作品具有“電報(bào)式風(fēng)格”，在本文中，這種特點(diǎn)有哪些體現(xiàn)？
明確：
（1）結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本文中直接出場的人物只有老漁夫桑地亞哥一個，情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。海明威曾經(jīng)對《老人與海》的原稿進(jìn)行了兩百多次的校閱，正如他自己所說，“《老人與海》本來可以寫成一千多頁那么長，小說里有村莊中的每個人物，以及他們怎么謀生，怎樣出生，受教育，生孩子等一切過程……”然而他砍伐了所有的冗言贅語，刪去了所有別人寫過的東西，刪去了解釋、討論，甚至議論的部分，剪去了一切花花綠綠的比喻，清除了毫無生氣的文章俗套，使小說單純而集中。
（2）避免使用過多的描寫手法，避免過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的對話，因此，句子簡短，語匯準(zhǔn)確生動。在塑造桑地亞哥這一形象時(shí)，他的筆力主要集中在真實(shí)而生動地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場景上。鯊魚的來勢兇猛，老人的沉著迎戰(zhàn)，機(jī)敏矯捷，都寫得生動逼真。如寫鯊魚出現(xiàn)的情形，“當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時(shí)候，它就從下面水深的地方竄上來。它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍(lán)色的水面就涌現(xiàn)在太陽光下。”這段描寫沒有一個比喻句和形容詞，但鯊魚的兇猛、快捷，形勢的緊迫卻立刻展示在讀者面前，清新洗練的敘述文字和反復(fù)錘煉的日常用語，使人讀來有身臨其境之感。文中對大海的描寫粗獷簡潔，猶如一幅水墨山水畫，讀來令人心曠神怡，美不勝收。
（3）鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是把它們凝結(jié)在簡單、迅速的動作中，蘊(yùn)涵在自然的行文或者簡潔的對話中，由讀者自己去體會。如寫老人與鯊魚搏斗的場面：“老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時(shí)候，他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音。”這種描寫本來都是老人的所見所聞，但讀者讀來便會過電一般油然而生出同樣的感覺，同驚懼，同緊張，同喜悅。海明威“打定主意放手讓讀者去如實(shí)地吸取印象”，而“不擠到對象與讀者之間去礙事”，他要讓對象與讀者直接溝通，這也是這篇小說的場景描寫如此震撼人心的一個重要原因。
（4）著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，為使“水下”的部分深厚闊大，他還借助于象征的手法，使作品蘊(yùn)涵深意。
【作業(yè)布置】（2分鐘）
課后讀海明威的《老人與海》寫300字左右的感想
【板書設(shè)計(jì)】（3分鐘）
老人 → 硬漢精神 大海 → 人生舞臺 鯊魚 → 挫折厄運(yùn)
內(nèi)容簡介
《老人與海》故事的背景是在20世紀(jì)中葉的古巴。主人公是一位名叫圣地亞哥的老漁夫，配角是一個叫馬諾林的小孩。風(fēng)燭殘年的老漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，但他仍不肯認(rèn)輸，而是充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖著船往海里走，老人依然死拉著不放，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，左手抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它拴在船邊。但許多鯊魚立刻前來搶奪他的戰(zhàn)利品。他一一地殺死它們，到最后只剩下一支折斷的舵柄作為武器。結(jié)果，大魚仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，老人筋疲力盡地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。
創(chuàng)作背景
《老人與海》這本小說是根據(jù)真人真事寫的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴風(fēng)雨中沉沒，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚。
1936年，富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，在海上拖了很長時(shí)間，結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊，回來時(shí)只剩下了一副骨架。
1936年4月，海明威在《鄉(xiāng)紳》雜志上發(fā)表了一篇名為“碧水之上：海灣來信”的散文，其中一段記敘了一位老人獨(dú)自駕著小船出海捕魚，捉到一條巨大的大馬林魚，但魚的大部分被鯊魚吃掉的故事。當(dāng)時(shí)這件事就給了海明威很深的觸動，并覺察到它是很好的小說素材，但卻一直也沒有機(jī)會動筆寫它。
1950年圣誕節(jié)后不久，海明威產(chǎn)生了極強(qiáng)的創(chuàng)作欲，在古巴哈瓦那郊區(qū)的別墅“觀景社”，他開始動筆寫《老人與海》（起初名為《現(xiàn)有的海》）。到1951年2月23日就完成了初稿，前后僅用了八周。4月份海明威把手稿送給去古巴訪問他的友人們傳閱，博得了一致的贊美。
人物介紹
圣地亞哥
在小說的開頭，海明威對老漁夫的生活環(huán)境做了生動的描述，一個消瘦憔悴，頸脖皺紋很深，臉腮上長滿褐斑的老人就躍入了讀者的視線。他身上的一切都很古老，老得像沙漠地里的古老蝕地，他孤獨(dú)，幾乎沒有任何朋友除了一個小男孩。但是他的眼睛像海水一樣藍(lán)，充滿著歡樂。即便是在他連續(xù)84天沒有任何收獲的情況下，在別人的嘲笑之下，他依然堅(jiān)信會捕到大魚的。隨著小說情節(jié)的發(fā)展，老人的品質(zhì)也一步步得以體現(xiàn)。
圣地亞哥的人物形象特征和海明威有幾分相似。年輕時(shí)期的海明威好勝，有很強(qiáng)的進(jìn)取心。但隨著時(shí)間的流逝，海明威已到中年，他的精力和創(chuàng)造力也隨之減退。在海明威的內(nèi)心世界，他很煩躁，但絕不失去希望和自信。當(dāng)然了，也不會輕易放棄的。老人圣地亞哥這個人物身上所折射出的品質(zhì)恰是海明威最為欣賞的。海明威不僅描寫了老人的堅(jiān)強(qiáng)意志，而且用了大量的篇幅來描寫老人的內(nèi)心世界，那就是對真誠的友誼和世界美好事物的向往，而這部分正是小說中最為精彩的部分。老人唯一的朋友就是小男孩，他們兩人相親相愛，相互依存，相互照顧。當(dāng)老人在捕魚時(shí)，他曾幾次叫小男孩的名字，足以證明小男孩可以給老人信心和力量。此外，老人心中的家就是大海，在那里他可以找到友誼和深愛的東西。老人愛大海，他把大海看作是一位仁慈的，美麗的女性；他把鳥、魚和海風(fēng)看作是他的朋友。有時(shí)候，他跟他的朋友聊天，他也會喃喃自語。從他們的對話，可以看出老人豐富而又復(fù)雜的內(nèi)心世界。就算是對大馬林魚，老人的情感也是一直在變化的。剛開始，老人是興奮的，因?yàn)樗K于可以結(jié)束他的噩運(yùn)了，而且這樣一條大魚可以為他賺很多錢；但是漸漸地老人開始欣賞馬林魚的智慧和毅力了，甚至把它當(dāng)作是一個偉大的敵人；到最后老人被感動了，他為馬林魚的死而感到難過。
圣地亞哥帶著戰(zhàn)利品返回途中，不幸又碰到鯊魚群的圍攻，老人在與鯊魚群的搏斗中同樣表現(xiàn)出硬漢子的“硬”。面對成群結(jié)隊(duì)的鯊魚群的圍攻，老人用“堅(jiān)定的力量和狠毒無比的心腸，在幾乎沒有希望的情況下與鯊魚搏斗”，下定決心“我要跟它們斗到死”。所以老人不惜拿出血本，動用手頭所有的武器去敲打去揍死迎面而來的鯊魚。圣地亞哥同鯊魚的搏斗比追捕大馬林魚還要驚險(xiǎn)，當(dāng)兇狠貪婪的鯊魚接二連三地來圍攻大魚時(shí)，本已精疲力竭的老人，為了保存自己的勞動果實(shí)，重新振作起來，奮不顧身地迎戰(zhàn)鯊魚。開始他用魚叉對付，魚叉被受了傷的鯊魚帶走了，他就用綁在槳上的刀一個一個地結(jié)果它們，這時(shí)他滿手血污，疲憊不堪，一點(diǎn)力氣也沒有了，而且魚叉被帶走了，刀子折斷了，還有許多鯊魚來圍攻，老人仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈地支撐著。他在心里說:“只要我有槳，有短棍，有舵把，我一定要想辦法去揍死它們”。夜里大群鯊魚又來糾纏，老人在沒有銳利武器的情況下仍然奮力拼搏，他的大魚雖然被吃光了，但鯊魚被他打得不是死亡便是負(fù)傷逃竄。在這里，海明威運(yùn)用反襯法來刻畫圣地亞哥的性格。正如黑格爾所說的：人格的偉大和剛強(qiáng)的程度，只有借矛盾對立面的偉大和剛強(qiáng)的程度才能衡量出來”。小說多次寫魚的兇猛有力，用以襯托老人的堅(jiān)毅頑強(qiáng)。作品竭力渲染鯖鯊的兇殘和星鯊的貪婪，年邁體衰的老人正是在同這些強(qiáng)暴者的搏斗中，煥發(fā)出“硬漢子”精神的奪目光輝。雖然最后他失敗了，但仍不愧是個英雄。圣地亞哥的那句話“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”是對“硬漢子”精神的高度概括。
即便如此，他也有人性的弱點(diǎn)，那就是無主見和冷漠。這點(diǎn)在老人與鯊魚和大馬林魚的對話中得到充分的體現(xiàn)。老人幾次提及小男孩，就證明他也需要有人給他信心和支持。所以老人不是是神圣的，他也有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
馬諾林
馬諾林這個角色雖然在小說中著筆甚少，但他卻出現(xiàn)在情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵之處。從結(jié)構(gòu)上看，馬諾林從小說一開始就出現(xiàn)了；當(dāng)圣地亞哥只身在海上時(shí)，他又出現(xiàn)在老人的思想意識里;老人捕魚歸來，馬諾林又去安慰他、陪伴他。從社會關(guān)系上看，小孩馬諾林是圣地亞哥的徒弟。他們彼此非常了解、親密無間。老人喪妻無子，生活全憑馬諾林照顧。從與老人出海捕魚這一事件上看，馬諾林也起著十分重要的作用。由于他離開了老人的小船，才使老人獨(dú)自一人出海；老人出海，又是馬諾林去送行，老人歸來后，又是馬諾林去照顧他，給他送飯，同他討論以后的打算。由于他決定回到老人的船上，使得這一捕魚事件同以后的事件之間有了明顯的分界。可以說，沒有小孩馬諾林，老人圣地亞哥的故事無法開始；沒有小孩馬諾林，老人的故事也無法結(jié)束。既然馬諾林是一個不可缺少的輔助角色，那么對他的研究就必須同主人公圣地亞哥聯(lián)系起來。盡管評論者以不同方法、從不同角度對圣地亞哥進(jìn)行了研究，得出的結(jié)論也有細(xì)微的差別，但對這一人物的勇氣、忍耐、執(zhí)著及其悲劇性卻是眾口一詞的。
小孩馬諾林這個角色在《老人與海》中起著十分重要的作用。首先，他幫助主要角色圣地亞哥獲得了真正的謙卑的品質(zhì)，完成了由個人英雄主義向團(tuán)結(jié)互助精神的回歸。這些“渾圓化”步驟的實(shí)現(xiàn)，不僅使圣地亞哥這一形象豐滿起來，而且使他更適于作一個悲劇的主人公。其次，通過象征的手段，馬諾林還幫助傳達(dá)出了《老人與海》的兩個次主題，即關(guān)于青年和老年的寓言，關(guān)于個人主義和團(tuán)結(jié)互助的寓言。再次，在小說悲劇氛圍的營造中，馬諾林這一角色起著積極的作用。他幫助制造了悲劇所需要的孤獨(dú)感，激起讀者對圣地亞哥的同情憐憫；他又以主觀客觀兩種形式與圣地亞哥構(gòu)成對比，加深了我們對老人的同情和憐憫。最后，在確定《老人與海》的基調(diào)時(shí)，馬諾林也起了關(guān)鍵作用。在老人安全歸來這一客觀事實(shí)基礎(chǔ)上，他作為人間友愛和年輕一代的象征，將小說的方向?qū)?zhǔn)未來，對準(zhǔn)積極的樂觀主義。
作者簡介
歐內(nèi)斯特·米勒爾·海明威（Ernest Miller Hemingway，1899年7月21日－1961年7月2日），美國小說家、諾貝爾文學(xué)獎獲得者。1899年7月21日生于芝加哥市郊橡膠園小鎮(zhèn)。1926年出版了長篇小說《太陽照常升起》（又名《太陽照樣升起》），初獲成功，被斯坦因稱為“迷惘的一代”。1929年，反映第一次世界大戰(zhàn)的長篇巨著《永別了，武器》的問世給作家?guī)砹寺曌u(yù)。30年代初，海明威到非洲旅行和狩獵。1935年寫成《非洲的青山》和一些短篇小說。1937年發(fā)表了描寫美國與古巴之間海上走私活動的小說《有錢人和沒錢人》。西班牙內(nèi)戰(zhàn)期間，他3次以記者身份親臨前線，在炮火中寫了劇本《第五縱隊(duì)》，并創(chuàng)作了以美國人參加西班牙人民反法西斯戰(zhàn)爭為題材的長篇小說《喪鐘為誰而鳴》（1940）。他曾與許多美國知名作家和學(xué)者捐款支援西班牙人民正義斗爭。1941年偕夫人瑪莎訪問中國，支持我國抗日戰(zhàn)爭。后又以戰(zhàn)地記者身份重赴歐洲，并多次參加戰(zhàn)斗。戰(zhàn)后客居古巴，潛心寫作。1952年，《老人與海》問世，深受好評，翌年獲普利策獎。1954年獲諾貝爾文學(xué)獎。卡斯特羅掌權(quán)后，他離開古巴返美定居。因身上多處舊傷，百病纏身，精神憂郁，1961年7月2日自殺。海明威去世后發(fā)表的遺作，主要有：《島在灣流中》（1970）和《伊甸園》（1986）。
【高二語文上冊《老人與海》課文原文】相關(guān)文章：
高二語文《雷雨》課文原文04-24
高二語文上冊《過秦論》課文06-19
人教版高中高二上冊語文《師說》的課文原文03-13
人教版高二語文上冊背誦課文03-16
五年級上冊語文《松鼠》課文原文07-06
小學(xué)語文《觀潮》課文原文09-04
語文《山中訪友》課文原文09-25
人教版九年級語文上冊《敬業(yè)與樂業(yè)》課文原文03-17
六年級上冊語文《窮人》課文原文08-17