導語：下面是人教版二年級下冊《玲玲的畫》鞏固練習，小朋友們，歡迎過來做做哦!
一、讀拼音，寫出本課學過的字或詞語。
líng
bā
kěn
zāo
()
()
()
()
lóu tī
nǎo jīn
duān xiáng
nòng zāng
()
()
()
()
píng jiǎng
cuī cù
yī fú
xiǎng xiàng
()
()
()
()
二、比一比，組詞語。
詳() 玲() 叭() 樓()
樣() 鈴() 趴() 數()
腦() 肯() 獎() 副()
惱() 懇() 將() 幅()
三、按要求填空。
1、在括號里填上合適的字和詞。
滿意地() 仔細地() 興奮地()
愉快的() 靈巧的() 親切的()
2、寫出下列字詞的近義詞。
滿意——() 端詳——() 仔細——()
3、換偏旁組新字，并組詞。
例：叭——(趴)(趴下)
玲——()() 肯——()()
詳——()() 幅——()()
四、用學過的詞語造句。
滿意：________________________________()
端詳：________________________________()
催促：________________________________()
想象：________________________________()
弄臟：________________________________()
五、回憶課文，并回答問題。
1、課文講了玲玲畫了()，正當她收拾畫筆準備去睡覺的時候()，在爸爸的引導下()，后來()。
2、按事情的三要素的順序說說文章將了一件什么事：
起因：________________________________________
經過：________________________________________
結果：________________________________________
3、找出課文中描寫玲玲心情的詞語。
______________________________________________()
4、爸爸針對這件事是怎么教育玲玲的?他說的有道理嗎?
______________________________________________()
5、說說你在生活中有沒有遇到過類似的事?你是怎么處理的?
______________________________________________()
六、課外積累。
一個能思考的人，才是一個力量無邊的人。——(法 巴爾扎克)
要學會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。——(美 愛因斯坦)
冷靜思考的能力，是一切智慧的開端，是一切善良的源泉。——(奧 費羅伊德)