上星期，老師布置了一項作業：到大自然去找春天，并把找到的春天帶到教師里。
今天，每個任該展示自己的作品了。
嗬，小朋友的課桌上，有用水碗盛的紫丁香，有放在鉛筆理的洋花，有插在瓶子里的柳枝，有裝在塑料袋里的青草……
小麗的桌子上只有一幅畫，畫的是一朵盛開的玉蘭花。同桌的玲玲問：“小麗，你找到的春天呢?”小麗指指桌子上的畫，:“說這就是!”
周圍的同學都奇怪地想：畫能代表春天嗎?
小麗說：“昨天，我在公園里，看到玉蘭花開了，剛想摘一朵，舊看到了‘愛護花木’的牌子。我回家畫了這朵玉蘭花。”
老師聽了，贊許地點了點頭，說：“小麗做得對!”
小龍的桌子上放著一只盒子，偷過一層玻璃紙，一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇動著翅膀。老師指著問小龍：“這是你找到的春天嗎?”
小龍回答說：“是的。我想，等展示完畢，我就放掉它，讓它去采蜜。”
“你們的作業都完成的很好，大家都能找到了春天。”老師滿意地笑了。
教材分析
《特別的作業》是義務教育課程標準實驗教科書語文(北師大版)一年級下冊第6單元中的第一篇課文。第6單元主要以“愛護”為主題，教育學生要愛護自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養環保意識。