一、激情導入，揭示課題。
1、播放音樂CD《小燕子找春天》。
學生聽音樂觀看大屏幕，體會春天的美。講講歌詞，小燕子的春天是怎樣的?
2、師：小燕子找到的春天多么美麗啊!讓我們也去田野里找一找美麗的春天吧!
板書課題：找春天
二、初讀課文，整體感知。
1、教師提出問題：
孩子們去干什么?他們找到了什么?讓我們讀一讀課文找一找答案吧!
學生帶著問題自由讀課文。
2、在小組內討論這兩個問題，把結果選派代表向全班同學說一說。
教師給予肯定。
三、精讀課文，合作探究。
(一)學習課文第一自然段。
1、學生自由讀第一自然段課文。
2、師：想一想，春天的景色是這樣的美麗，我們應該用怎樣的語氣來讀課文呢?
學生討論，總結出朗讀的語氣(高興、歡迎、歡樂)。
師：誰愿意來試一試?
學生自薦朗讀，然后齊讀，體會春天來了的歡樂。
(二)學習課文第二自然段。
1、師：面對美麗的春天，我們孩子們在做什么呢?誰愿意來讀第二自然段課文?(指名讀文)
2、師：幾個孩子是怎樣去找春天的?
學生自由讀文，小組內討論，選派代表向全班同學匯報。(脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野)
3、師：孩子們是這樣的著急尋找美麗的春天?誰能說說這一段該用怎樣的語氣來讀?誰愿意來讀一讀?
學生自由回答，自薦朗讀課文。
4、師：誰能來表演一下?
學生自我推薦表演。
(三)學習課文第三自然段
齊讀課文，用自己喜歡的學習方法來自學這一段。教師適當的點播。
(四)學習課文第四至七自然段。
1、春天的景色真美，孩子們都找到了些什么呢?請同學們自己讀一讀課文，用彩色畫筆畫出來好嗎?
學生自由活動，選擇自己喜歡的學習方式學習。用畫筆畫出美麗的春天。(選一組代表板演)
2、指導朗讀，體會課文內容。
3、觀看Flash制作的動畫課件，朗讀課文，體會春天的美。
4、小組內研究討論完成連線練習：
5、齊讀連線練習題。
7、師：早春的一切都是嫩嫩的，誰能用嫩字組詞?出示卡片。學生自由組詞。
8、看板畫試背這一段課文。
(五)學習課文第八自然段。
1、播放課件，學生觀看，找一找春天在哪里呢?自由說。
2、讀一讀第八自然段課文，用你的筆畫一畫春天在哪里?(學生在書上畫詞、畫句子)。
3、師：我們是怎樣知道春天來了?
在大屏幕上打出練習題，學生補充完整。
我們_________了。
我們_________了。
我們_________了。
我們_________了。
4、春天到底在哪里呢?誰能幫老師把線連上?大屏幕上打出連線題，學生回答。
樹枝上 笑
風箏尾巴 叫
喜鵲、杜鵑嘴里 蕩秋千
桃花、杏花枝頭 搖啊搖
5、觀看課件試背課文。
四、品讀課文，體會感情。
1、指名配樂讀全文，體會春天的美麗。
2、觀看課件背誦課文。
五、演讀課文，擴展領悟。
教師播放音樂，學生戴上頭飾演讀課文。(比一比，看哪一組表演得好?)。
六、總結，布置作業。
師：春天來了，春天真美，春天在哪里呢?讓我們一起到田野里去找一找吧。
播放歌曲CD《春天在哪里》結束