師：笨重的黑熊爬到哪了?
生(齊)：爬到大木球上身體直立起來，小心的…觀眾又發出一陣哄笑。
師：啊，我們接著往下，感受最后一個出色的山羊走鋼絲的節目。第三大組的小朋友做好準備了(多媒體視頻)山羊在細細的鋼絲上，走過去走過來，就好像在平地上一樣。然后，山羊啊開始表演它的絕技了(多媒體視頻)這么小的一個圓板，山羊怎么樣了呢?它小心地把四只腳踩上去，身子彎的像一座拱橋。開始吧，第三組的小朋友，最后一位女生(師手示意)
生：我覺得……
師：我看到……
生：我看到山羊它很勇敢，就像一點都不怕一樣。我覺得它很棒!
師：嗯，看到什么，我剛才說的看的時候還要具體點。看它的樣子、動作、神情。看到書上的句子，我們打開書。好，前面那個男孩(師手示意)
生：我看到山羊表演的很出色，因為我都不會走鋼絲，它卻會走鋼絲。
師：你為什么不會走鋼絲啊?
生：因為它是羊，
師：因為人就不會走鋼絲，那因為山羊會怎么樣?
生：它很出色。
師：嗯，這么細的鋼絲它都能走過去。
生：我看到山羊表演得很出色，因為它在細細的鋼絲上走來走去，就像在平地上走來走去一樣。然后他還在這么光滑的金屬板上把它的四只腳都踩上去，在上面做了一個拱橋，我覺得他很勇敢。
師：謝謝，你說得很好!你說。
生：我覺得山羊表演得也很出色，因為我們根本不能在這么細的鋼絲上走來走去，山羊還可以在鋼絲上穩穩地走來走去，他還表演了他的絕技。
師：那什么是絕技，絕技就是別人不會的，他自己一個人會的。
生：我覺得山羊像個老頭子一樣，在鋼絲上走來走去，很好玩。
師：還有補充的嗎，其他組。(舉手示意)你來!
生：山羊走鋼絲，那金屬很滑的，他走在上面隨時都回摔下來，我覺得他很勇敢。
師：很會動腦筋，下面我們一起來介紹山羊走鋼絲這個精彩節目吧，拿起書我們一起讀課文。
生：(讀書中…)。
師：謝謝孩子們，我們一起通過看圖、讀書、提問和交流來談談自己的感受。那大家說說你看到了什么，覺得怎么樣。這三個場面啊都非常精彩，要把精彩的場面表現出來，除了說還要讀得很棒，我認為我們剛才的讀書要再做一次努力，自己小聲地來讀讀吧，再一起連起來表演這三個場面，一起來展示給大家。開始!
生：(讀書中。。。)
師：我們像開火車一樣，一起來介紹一下每個場景。第一大組起立!來說說猴子爬桿吧。
生：(讀書中)
師：好，第二大組起立。
生：(讀書中)
師：好，第三大組起立。
生：(讀書中)
師：謝謝，非常精彩，孩子們，朗讀是一種很好的學習方法，我們丁丁啊還看到了許多精彩的節目，下面我要考考大家了，我們還看到了這么多節目，(展示圖片)你們能取個名字嗎?好，你來說吧。
生：小狗做算術。
師：很好，還有嗎?你說!
生：馬鉆火圈。
師：還有嗎?
生：小猴騎車。
師：剛才孩子們取得名字都很好，要是你是一個出色的設計師，你怎么設計馬鉆火圈呢，想想看。你來說。
生：我來設計馬鉆火圈，我要設計得很驚險，因為火很危險，所以我設計得很驚險。
師：還有人說說嗎 你來說
生：未來設計小狗算術，小狗掰手指算老師出的題目，算對了就可以吃骨頭。
師：謝謝你，很好，還有人設計嗎，好，你來說。
生：我要把小猴設計得很勇敢，很靈活。
師：孩子們設計得都很好，我們今天回家就把你想設計的說給你的爸爸媽媽聽，能干的孩子把你設計的寫下來，你就是一個很出色設計師，今天我們認識了很多的小動物，你們覺得他們怎么樣啊，你們會夸夸他們嗎，誰來夸一下，好你來說。
生：我來夸夸小馬。
師：好，還有誰想夸一夸他們的啊?直接說就行。
生：小羊，你真棒，小猴，你真棒，動物們，你們真棒!
師：是誰讓他們變得這么棒的啊，是馬戲團的叔叔阿姨們，那么我們要來感謝這些叔叔阿姨們，他們真棒，今天孩子們學習的也真棒!你們會仔細的看圖動腦筋，會認真的讀書去體會，還會提問題，會合作解決困難，當然還能勇敢地說出來，把自己的想法跟大家交流，今天老師要送給孩子們四個笑臉。(貼笑臉)。我們還要謝謝我們的學習伙伴，謝謝丁丁。好，今天的課就上到這里。
生：起立，老師再見。