【教材分析】
這是一篇充滿幻想色彩而又富有時代意義的短文。作者以生動的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。本文以“夢”為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能打電話為線索，描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是連環畫形式的略讀課文，層次清楚，語言生動活潑，內容簡單，易于理解。重點應放在訓練學生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，以及借助圖畫識字等方面。
【學習目標】
1.會認“德、段、婆”等12個生字。
2.默讀課文，知道課文的大意;能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。
3.有科學幻想意識。
【教學重難點】
重點：認識本課12個生字，會默讀課文，知其大意。
難點：幻想未來，能說出自己心中的未來世界是什么樣的。
【教學準備】
教具：生字詞卡片;收集一些有關現代科技的資料、圖片。
學具：生字詞卡片。
【教學過程 】
第一課時
(一)導入新課。
1.隨著現代科技的高速發展，我們的社會發生著巨大的變化，那么，若干年后人類世界又是什么樣的呢?今天，我們就一起來看看阿德想象的未來世界吧!
2.齊讀課題——《阿德的夢》。
過渡：阿德到底做了一個什么樣的夢呢，請同學們打開書，我們一起來學習課文。
(二)默讀全文，讀準字音。
1.請大家默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地再讀幾遍，并找出不懂的詞語作上記號。
2.小組內提出不懂的問題，互相交流討論。
(三)再次默讀全文，親身感悟夢境。
1.請大家再次默讀全文，看看從哪個自然段可以知道是一場“夢”?
2.結合課文中的七幅插圖想一想每個自然段寫的是什么內容。
3.阿德夢見了什么? 小組交流朗讀體會。
(四)看圖讀文，感悟“夢”的奇
1.隨連環畫逐段讀文，想想課文中說的事，哪些與現實不一樣。
2.同桌交流讀書體會。
3.課文中哪些新科技給你留下很深的印象?
4.你從阿德的夢中，想到了什么?
(五)感悟實踐
1.學了這篇課文，誰來說說你心中的未來世界是什么樣的?
2.請大家動筆把自己心中的未來世界的樣子畫出來吧!
(六)課堂總結。
第二課時
(一)讀文排序，看圖識字。
1.出示課文連環畫，讓學生自讀全文后按順序排列。
2.對應圖貼出相應的生字卡。
3.小組交流識字經驗，發現識字方法。
(1)自己拼讀字卡。注意讀準“型、屏、訂”都是后鼻音;區別“嗚—鳴”;“德”的右邊中間有一橫;“預”的左邊沒有撇。
(2)和同學交流認識的途徑，識記方法。
4.練習給生字組詞。
(二)積累詞語。
認讀“載人飛船、順便、移居、打發、時光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預訂、長鳴”等詞語。
(三)實踐交流。
1.默讀全文，自己說說你心中的未來世界是什么樣的。
2.展示自己畫的未來世界，并在小組內交流。
3.學生上臺向全班展示交流。
4.把畫得好的作品展出于展示臺中。
(四)課堂總結。
孩子們，為了我們心中的夢，為了實現我們心中的夢，讓我們現在好好學習科學文化知識，長大后去探索科學的奧秘吧!