《三個兒子》導學案設計
《三個兒子》導學案
一、 教學目標：
1、會認“既、嗓”等6個生字，會寫“拎、桶”等9個生字。
2、能讀準課文中每個任務的語氣。
3、通過學習課文，我能懂得一些道理。
二、課時：2課時
三、教學過程
1、自學反饋;
2、交流質疑;
3、分組展示;
4、學后檢測。
第一課時
一、 初讀課文，掃除生字障礙。(查字典)
1、自學掌握生字的音、形、義，會寫會用，并積累詞語。
2、給“我會寫”的生字各組2個詞。
___( )( ) ___( )( ) ___( )( )
___( )( ) ___( )( ) ___( )( )
___( )( ) ___( )( ) ___( )( )
___( )( ) ___( )( ) ___( )( )
3、找出本課的.多音字。
二、整體感知，理清思路。
1、理解課題，三個兒子是怎樣的兒子?
2、這課主要寫：
___________________________________________________________
__________________________________________________________。
3、給自然段標出序號。
4、反復讀，做到流利、有感情。
三、細讀課文，思考質疑。
1、問題：
________________________________________________
___________________________________________________________。
2、你喜歡哪個兒子?為什么?
3、學說句子。
一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉，真好看!一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。另一個孩子跑到媽媽跟前，結果媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。
一個(只)___________________________。一個(只)
_______________________。另一個(只)_________________________。
四、精讀課文，理解感悟。
1、簡要概括段意。
2、抓住重點，品詞品句。(讀、講)
3、賞析本課好在哪里。(議)
4、積累美詞佳句。
美詞： _________
佳句：____________________________________________________
____________________________________________________
五、回顧總結提升。
1學了本課你知道了什么?
2體會到了什么?
六、讀寫結合。
看了這個故事，你有什么感想?趕緊寫下來吧!
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