小學(xué)二年級(jí)《要是你在野外迷了路》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)讀生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文并理解課文內(nèi)容。
3.掌握一些辨別方向的方法。啟發(fā)學(xué)生兒童觀察研究大自然，發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和觀察自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘和情趣。
教學(xué)難點(diǎn)
要留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)，做生活的有心人。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)境激趣
故事引入：教師講故事：一群小朋友到郊外的去野游，他們玩得可高興了，可是走著走著，樹林越來(lái)越密，漸漸地他們找不到集合的地點(diǎn)了--------迷路了，大家非常著急。你們能想辦法幫助他們嗎?(組織學(xué)生交流，板書課題。)
二、初讀自學(xué)課文，認(rèn)讀生字，了解大意
1、想不想知道課文介紹了哪幾種事物幫我們辨別方向?接下去我們一起自學(xué)一下課文，大家把生字字音讀準(zhǔn)，課文讀通順，并想一想課文介紹了哪幾種事物幫我們辨別方向?
2、自學(xué)課文。
3、自由朗讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)生字，交流識(shí)字記字方法。出示課件，學(xué)習(xí)字詞。
(1)我會(huì)讀，正音并組詞。
(2)我會(huì)組，比較形近字并組詞。
三、分析課文，感知內(nèi)容
1、這一課生字很少，又是朗朗上口的詩(shī)歌，我想很多同學(xué)一定把課文讀得很流暢了。誰(shuí)能讀讀第一段?
2、你們看見過指南針嗎?誰(shuí)能給大家介紹介紹：指南針有什么奇特的地方?(學(xué)生介紹 )
3、課文中說(shuō)，大自然有很多天然的指南針，請(qǐng)大家默讀課文，看看本課向我們介紹了哪些大自然中天然的指南針?
4、你們?cè)俾犅犨@幾位同學(xué)從課文中找的天然的指南針跟你們找的是不是一樣。指四名學(xué)生作介紹。
5、你把課文讀得很好，你能用自己的話介紹太陽(yáng)這個(gè)天然的指南針嗎?理解“向?qū)?rdquo;“忠實(shí)”，因?yàn)樘?yáng)都是從東邊升起，西邊落下，中午的時(shí)候在南邊，按一定的軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)，是可以信任的，可靠的，所以說(shuō)是忠實(shí)的向?qū)А?/p>
拓展：我有一個(gè)真正的朋友，我高興時(shí)他會(huì)跟我分享快樂，我遇到困難他會(huì)伸出援助之手，可以把他稱作忠實(shí)的()
6、同學(xué)們，我們一起讀讀這一段，把太陽(yáng)這個(gè)忠實(shí)的向?qū)в浽谖覀兊哪X子里吧。
7、哪位同學(xué)接著介紹?
8、溝渠里邊積雪化的快的那一邊是——學(xué)生回答
9、那化的慢的那一邊是——學(xué)生回答
10、小朋友們，你們明白了嗎?下面我們也把這種辨別方向的方法記在腦子里吧。
11、請(qǐng)問你介紹的`是哪顆星星啊?生回答。可是，我們很多小朋友不認(rèn)識(shí)北極星啊?
12、沒關(guān)系。告訴大家，我們后邊還要學(xué)習(xí)第29課。等學(xué)完了29課，你就認(rèn)識(shí)北極星了。好了，下面我們先記住北極星這個(gè)黑夜里的指路明燈吧。
13、誰(shuí)還想介紹?介紹大樹這個(gè)天然的指南針。
14、說(shuō)的真好!我們快記住這個(gè)天然的指南針吧。
15、大家?guī)椭∨笥颜业搅怂姆N天然的指南針，小朋友們很快找到了回家的路。
16、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“只要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想”的理解。知道只有善于觀察、勤于思考的人才是最聰明、最有辦法的人;知道自己也應(yīng)該多觀察大自然，觀察生活，多問幾個(gè)為什么，從中找出事物之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
四、拓展升華
課件展示：大自然的指南針。
1、課文的最后一段告訴我們還有很多天然指南針，你還知道哪些?學(xué)生交流，教師提出兩個(gè)問題，課件出示兩個(gè)問題：人們是怎樣發(fā)現(xiàn)天然指南針的?你還知道大自然有哪些天然的指南針?小組討論交流。
2、師：同學(xué)們，你們是善于觀察和發(fā)現(xiàn)的，書上介紹的四種天然指南針都被你們發(fā)現(xiàn)了，老師還為你們準(zhǔn)備了許多資料，你們敢不敢向更高的難度挑戰(zhàn)啊?課件演示老師搜集到的圖片。
3、師：希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)生活中要多看書多請(qǐng)教多觀察多思考，做一個(gè)生活中的有心人。
五、指導(dǎo)朗讀
課件出示分段朗讀。用多種方式讀課文，分節(jié)指讀課文。
1、練習(xí)有感情地朗讀課文。啟發(fā)學(xué)生交流：怎樣讀才更有感情?
2、展示朗讀，嘗試背誦。
3、組織學(xué)生分組進(jìn)行朗讀和背誦比賽。拓展
板書：
20、要是你在野外迷了路
南面 北邊
中午： 太陽(yáng) 樹影
黑夜： 北極星
陰雨天： 樹葉稠 樹葉稀
細(xì)細(xì)觀察 多多去想
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