小學二年級《葡萄溝》第二課時的教學設計

小學二年級《葡萄溝》第二課時的教學設計

　　《葡萄溝》第二課時的教學設計

　　教學目標：

　　1.鞏固本課生字新詞，重點理解“一大串一大串、五光十色”等詞語和“葡萄溝真是個好地方”這個句子。

　　2.認識葡萄溝真是個好地方，增強學生的'愛國之情，陶冶美的情操。

　　3.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重難點：

　　1.理解概括全文的第四段那句話，懂得“為什么說葡萄溝真是個好地方”。

　　2.理解第二段的四句話，體會葡萄的“多、美、甜|”。

　　教學準備：

　　CAI教學軟件及相關音像設備。

　　一. 引入課題

　　1.齊讀課題。

　　2.課文說葡萄溝是個什么樣的地方?(板：真是個好地方)

　　3.談話導入：到葡萄溝去。

　　二. 講讀課文

　　(一) 學習一節

　　1. 引讀一節。

　　2. 你從哪兒看出葡萄溝是個好地方?(板：水果 多)

　　(二) 學習二節

　　1. 自讀二自然段，數一數第二自然段有幾句話，想想第二自然段告訴我們葡萄溝什么好。

　　2. 第二自然段有幾個句子?

　　3. 指名讀句。思考這四句話告訴我們葡萄溝什么好?

　　4. 回答。(板：葡萄 老鄉)

　　5. 葡萄溝的葡萄好在哪兒呢?(分組讀二自然段)

　　6. 回答。(板：多 美 甜)

　　7. 從第二自然段哪些地方看出葡萄多，從哪些地方看出葡萄美，從哪些地方看出葡萄甜呢?

　　1) 自讀第二自然段，并分別用符號勾畫 。

　　2) 分學習小組討論，說說你們勾畫了哪些地方，為什么勾這些地方。

　　3)交流討論情況：

　　①你們從哪些地方看出葡萄多?

　　②你們從哪些地方看出葡萄美的呢?

　　③從哪兒看出葡萄甜呢?

　　8. 葡萄溝的老鄉好在哪兒呢?(板：熱情好客)

　　9. 這里的葡萄和老鄉給我們留下了深刻的印象。引讀二節。

　　(三) 學習三節

　　1. CAI葡萄溝還有什么好呢?(板：葡萄干)

　　2. 這里生產的葡萄干好在哪兒呢?(板：鮮 甜)

　　三. 練習

　　葡萄溝的水果( )，這里的葡萄(

　　)，維吾爾族老鄉(　　　　　　　)，這里生產的葡萄干(　　　　　 )。

　　我多想(　　　　　　　　　　　　　)!

　　1. 自由填空。

　　2. 指名填空。

　　3. 集體填空。

　　4. 讓我們齊聲贊美葡萄溝吧!(讀四節)

　　板書設計：

　　水 果 多

　　葡 萄 多 美 甜

　　葡萄溝 真是個好地方

　　老 鄉 熱情好客

　　葡萄干 鮮 甜