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《葡萄溝》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《葡萄溝》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【1】
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)課文優(yōu)美詞語(yǔ)，為課文朗讀做好鋪墊。
2、圍繞“葡萄溝真是個(gè)好地方” 展開閱讀精講教學(xué)活動(dòng)，用精準(zhǔn)的提問引導(dǎo)學(xué)生積極的思考;用激勵(lì)的熱情喚醒學(xué)生朗讀的興趣;在朗讀中增進(jìn)對(duì)文本的體驗(yàn)，在體驗(yàn)中真切感悟葡萄溝真是一個(gè)好地方。
3、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，通過各種讀書方式和感悟來表現(xiàn)出葡萄溝真是個(gè)好地方。
教學(xué)難點(diǎn)：表達(dá)對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，詞語(yǔ)卡片，各種顏色的葡萄串圖片，葡萄干，維吾爾族老鄉(xiāng)帽子。
教學(xué)過程：
一、聲像引路，師配樂解說。
師引：上節(jié)課，我們都知道了葡萄溝是位于新疆吐魯番市的一個(gè)東北角，聽說啊，那里是個(gè)好地方!今天，羅老師就要帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)俅巫哌M(jìn)葡萄溝，去領(lǐng)略葡萄溝的萬種風(fēng)情，你們想去嗎?
1、錄像展示，師配樂解說。(在新疆東北方向茫茫的戈壁沙灘中有一塊綠洲，它的名字叫葡萄溝，那里盛產(chǎn)水果。五月有杏子，七八月有香梨，蜜桃，沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。你瞧!新疆維吾爾族老鄉(xiāng)們正在載歌載舞地歡慶葡萄的豐收呢。要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。收下來的葡萄有的運(yùn)到城市，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。葡萄溝不僅人美物美而且地域美，葡萄溝真是個(gè)好地方!)
2、師：同學(xué)們，欣賞完之后覺得美嗎?(美)那你愿不愿意用你的朗讀來讓我們?cè)谧睦蠋熍c同學(xué)們一起來細(xì)細(xì)感受葡萄溝的美呢?在朗讀課文之前，我們先一起來回顧一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)過的新詞好嗎?
二、開火車復(fù)習(xí)文中詞語(yǔ)，為課文朗讀做鋪墊。
山坡 梯田 茂密的枝葉 五光十色 一大串一大串
摘下 準(zhǔn)會(huì) 吃個(gè)夠 熱情好客 顏色鮮味道甜
師過渡：同學(xué)們把詞語(yǔ)讀得真有感情啊!相信接下來的課文朗讀能讀得更棒!
三、朗讀感悟，圍繞“葡萄溝真是個(gè)好地方” 展開讀書活動(dòng)。
(一)師提出問題：為什么說葡萄溝真是個(gè)好地方?
1、生帶著問題，自由品讀課文。
2、讀讀有關(guān)的句子或段落，說說你為什么要把這段話讀給大家聽。
3、讀后請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)議。
(二)、圖文對(duì)照，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段。
1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察課文第二幅插圖，再找找課文哪個(gè)自然段是描寫這幅圖的。
2、細(xì)讀第二自然段,用“——”勾畫有關(guān)的句子，多讀幾遍，再體會(huì)體會(huì)。
(預(yù)設(shè)課堂動(dòng)態(tài)，課件鏈接學(xué)生所讀段落)
生1:葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。
(師相機(jī)板書簡(jiǎn)筆畫，配合學(xué)生的讀文。通過老師的畫圖，同學(xué)的讀課文，理解“茂密的枝葉”“一個(gè)個(gè)”“綠色的涼棚”。)
比賽朗讀，看誰(shuí)能讀出涼快的感覺來。
生2：到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的`、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
師展示各種顏色的葡萄圖片，通過學(xué)生的認(rèn)識(shí)，理解葡萄的個(gè)大(一大串一大串)和色澤(五光十色)。
出示卡片：比較“五光十色”和“五顏六色”。
相機(jī)板書：詞語(yǔ)卡片(五光十色)
指導(dǎo)朗讀。
生3：要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。
(教師帶上新疆帽子，扮演維吾爾族阿姨，介紹維吾爾族。通過與學(xué)生的口語(yǔ)交際，在訓(xùn)練學(xué)生說話能力的同時(shí)，讓學(xué)生理解“熱情好客，吃個(gè)夠”。)
相機(jī)板書：詞語(yǔ)卡片(熱情好客)
師過渡：新疆的維吾爾族老鄉(xiāng)不僅熱情好客，他們還勤勞能干，今天我還帶來了我們制作的葡萄干，請(qǐng)你們嘗嘗。
(三)、情感升華，認(rèn)識(shí)勤勞能干的維吾爾族老鄉(xiāng)，了解葡萄干的做法。
1、教師把帶來的葡萄干拿出來，讓學(xué)生品嘗葡萄干，邊嘗邊觀察。
2、師問：這里的葡萄干怎樣?請(qǐng)學(xué)生用文中的語(yǔ)言來說。(顏色鮮味道甜)
相機(jī)板書：詞語(yǔ)卡片(色鮮味甜)
3、這么好的葡萄干是怎么做出來的?請(qǐng)一個(gè)小組讀一讀這一段。
(摘下——掛到架上——風(fēng)干——成為葡萄干)
師過渡：原來新疆維吾爾族老鄉(xiāng)不僅熱情好客，勤勞能干，老師告訴你們他們還能歌善舞呢。品嘗完葡萄干，就讓我們一起跳起新疆舞吧。
四、回歸整體，用歌舞，文字來表達(dá)對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛之情。
1、歌曲播放《掀起你的蓋頭來》，師生共同跳起新疆舞。
2、回歸整體，結(jié)合板書回顧課文內(nèi)容，學(xué)生練習(xí)說話，使板書成為一句完整的話，并用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
葡萄溝的葡萄(五光十色)，老鄉(xiāng)(熱情好客)，葡萄干(色鮮味甜)，這里真是個(gè)好地方!
3、小結(jié)。
同學(xué)們，今天我們的葡萄溝之行到這里就結(jié)束了，你今天去葡萄溝旅游的收獲是什么呢?
板書設(shè)計(jì)：
葡萄(五光十色)
葡萄溝 老鄉(xiāng)(熱情好客) 真是個(gè)好地方
葡萄干(色鮮味甜)
《葡萄溝》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【2】
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美的詞句。
2、抓住重點(diǎn)的語(yǔ)句品讀，體會(huì)并理解課文。
3、產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛。
教學(xué)重點(diǎn)
1、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。
2、產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛。
教學(xué)難點(diǎn)
1、抓住重點(diǎn)的語(yǔ)句品讀，體會(huì)并理解課文。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
1、孩子們，愛吃葡萄嗎?我國(guó)許多地方都出產(chǎn)這種水果。我國(guó)有一座“葡萄王國(guó)”，你知道在哪里嗎?(在PPT上顯示地圖，讓學(xué)生們?cè)俚貓D中認(rèn)識(shí)并找出認(rèn)識(shí)葡萄溝的位置)
2、今天我們一起走進(jìn)這座葡萄王國(guó)《葡萄溝》。(板書課題)
二、共同研究
1、課文中有一些好的詞語(yǔ)，我們先去認(rèn)識(shí)他們。(屏幕展示詞語(yǔ)，點(diǎn)名讀，再齊讀)
2、我們來看看最后兩個(gè)詞中，有兩個(gè)字很相似，我們?cè)趺磪^(qū)分呢?(屏幕中把這兩個(gè)字變紅，學(xué)生說區(qū)分方法，再齊讀)
3、文中說“葡萄溝真是個(gè)好地方!”(出示此句，讓學(xué)生們讀這句話)
4、為何說葡萄溝是個(gè)好地方?(屏幕上展示一個(gè)大問號(hào))讓學(xué)生們小聲音讀一讀課文，找一找答案。(隨著學(xué)生們的回答板書“水果、葡萄、老鄉(xiāng)、葡萄干)在小組內(nèi)和學(xué)生討論一下得出答案，最后和全班交流。
5、既然說那里水果豐富，你們能找出都有哪些水果嗎?(讀一讀課文)學(xué)生回答，屏幕適時(shí)展示出杏子，香梨，蜜桃，沙果，菠蘿的圖畫，將學(xué)生帶入情境中。
6、這圖上的水果看得真讓人想吃啊!你們想嗎?把你們的愿望讀出來。<練習(xí)朗讀>
7、那些可愛的葡萄種在梯田上，你知道梯田長(zhǎng)什么樣子的嗎?(出示梯田的圖片，助于學(xué)生理解)
8、讀課文，你覺得這兒得葡萄長(zhǎng)得怎樣?你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)出來的?(講授比喻句，體會(huì)重點(diǎn)的詞語(yǔ)如：一個(gè)個(gè)，四面展開)
9、這里的葡萄不僅多，顏色還很豐富，再讀第二段，把其中的葡萄的顏色用筆圈出來，說一說葡萄顏色的特點(diǎn)并理解“五光十色”。PPT上隨著學(xué)生們讀課文展示各種顏色的葡萄圖片，有助于理解五光十色。做書后練習(xí)輔助記憶。
10、這么多顏色，真是五光十色，美麗極了。但是讓人感到幸福的卻是那里的老鄉(xiāng)。大家把描寫老鄉(xiāng)的句子找出來，讀一讀。把其中重點(diǎn)詞語(yǔ)變紅，讓大家體會(huì)老鄉(xiāng)的熱情好客。(適時(shí)板書)
11、你喜歡這個(gè)地方嗎?讓我們發(fā)自內(nèi)心地贊美他們(再讀這一段)
12、收下來的葡萄除了運(yùn)出去之外，還可以制成?它們被送進(jìn)陰房中，觀看圖片理解“陰房”及其的特殊建筑的作用。
13、老師總結(jié)葡萄干是怎樣制成的，讀讀句子。并說一說，這里的葡萄干有什么特點(diǎn)?(色鮮味甜)
14、這里有豐富的水果甘甜的葡萄，熱情的老鄉(xiāng)，難怪人們會(huì)說“葡萄溝真是個(gè)好地方。”(再讀句子)
15、我們的家鄉(xiāng)也是好地方。用你收集的信息在小組內(nèi)說一說我的家鄉(xiāng)美。(盡行口語(yǔ)練習(xí))
三、作業(yè)
1、夸家鄉(xiāng)的(50字)
四、板書
水果 豐富
葡萄溝 葡萄 顏色 五光十色 好地方
老鄉(xiāng) 熱情好客
葡萄干 色鮮味甜