新人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書課文：第2課《古詩(shī)兩首》原文
《草》
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
《宿新市徐公店》
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
教學(xué)分析
一、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。
3. 初步懂得兩首詩(shī)的意思，感受作者熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的思想感情。
二、重難點(diǎn)突破：
讓學(xué)生知道這是唐代兩位大詩(shī)人寫關(guān)于春天的兩首詩(shī)。一首寫春天的雨，作者是杜甫;一首寫春天的清晨，作者是孟浩然。接著提示一下古詩(shī)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本方法。
可采用師生共讀，學(xué)生自由讀，同桌對(duì)讀，當(dāng)眾演讀，比賽評(píng)讀等多種形式，讓學(xué)生在讀中進(jìn)入詩(shī)的意境，接受詩(shī)歌的熏陶，逐步達(dá)到熟讀成誦。
教學(xué)生字時(shí)，注意“乃”是獨(dú)體字，先寫好“橫折折折鉤”，注意這一筆要一筆寫成，不能寫成兩筆。“曉”的右上角沒(méi)有點(diǎn)。“隨”先寫“耳朵旁”，接著寫“有”，最后寫“辶”，使得整個(gè)字穿插避讓得體。