教學目標：
1、知識與能力目標
①、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發的句子
②通過有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，激發熱愛自己家鄉的情感。
2、過程與方法目標：
通過找出關鍵詞、讀讀、想一想的方法，讀懂課文。
3、情感態度價值目標：
培養學生閱讀興趣，激發孩子愿意動腦筋解決困難的愿望。
設計理念：
創造充滿童趣的課堂，以讀為主，把文字靈動起來，同時隨文識字;營造自主、探索的學習氛圍，激發孩子學習的欲望。
學情分析：
有第一課的積淀，學生已經能讀通，讀順課文。但是，此時的學生就會出現以為自己已經讀懂了課文，避免出現倦怠或自以為是的現象，教師必須創設充滿童趣的課堂，讓學生在活躍地氣氛中鞏固、復習生字，靈動地理解文本。
教法學法：
找一找、讀一讀、演一演、寫一寫。
教學程序：
一、啟發談話，復習導入
1.通過上節課的學習，我們知道了每當夜幕降臨，北京就(生：亮起來了)整個北京城變成了(生“燈的海洋、光的世界”。(板書)，這節課讓我們再一次走進北京，慢慢欣賞“這燈的海洋，光的世界來。”
2、上節課我們學習了生字詞，你們還記得它們嗎?(課件出示詞語，學生開火車認讀。)
3、北京是我們祖國的首都，是一座歷史悠久的美麗城市。北京白天很美，夜晚更美，想欣賞北京的夜色嗎?(導入學習新課)
[設計意圖]親情談話，導入新課，在復習中引入新課程，十分自然、水到渠成地進入新的教學環節。
二、創設情景，整體感知。
1、北京是一個集古老和現代于一體的城市，它有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，也有著濃郁的現代氣息。現在是北京時間晚上8點整，想欣賞北京的夜景嗎?快快打開課文，慢慢游覽北京夜晚的景色吧。(生自由讀課文)
2、我們跟隨著作者游覽了北京，你覺得北京的夜晚怎么樣?(板：明亮、輝煌)
3、剛才我們跟隨作者游覽了北京哪些地方?(出示課件)
(師板書：長安街、環形路、商業街、故宮。)
三、精讀課文，細細品味。
1、在這些地方中你最喜歡哪里呀?為什么喜歡呢?請同學們默讀自己最喜歡的段落。
2、匯報。
(1)你喜歡夜晚北京的哪個地方?(生：環形路)
(2)根據學生的選擇課件出示”環形路”和”長安街”的圖片以及相關的句子)。
(3) 在環形路上，你看到了什么?想到了什么?
(4) 解釋“猶如”(用換詞的方法)。
(5)這里是把什么比作什么?
(6)用“猶如”說一句話。
3、學習第二自然段。
(1)北京哪些地方把你吸引住?
(2)漫步在長安街，你看到了什么?有什么感受?
(3)這里是說什么像“銀河”?
(4)你在長安街上還看到了什么?