導語：學完課文需要通過練習來溫習鞏固課堂所學知識，下面是小編整理的《窗前的氣球》同步練習，歡迎同學們過來做一做。
一、根據課文組詞
戶 亞 角 周
床 病 始 張
二、填填記記
1、______地躺 ______地望 ______擺擺 ______喳喳 ______畫腳
(靜靜 呆呆 搖搖 嘰嘰 指手)
2、科利亞得的是______病，醫院規定，誰也不準________，他也不能到病房______去。科利亞躺在病床上，覺得真________。
3、米沙想出了招兒，他在________上畫了一張可愛的______。氣球搖搖擺擺地飄到了科利亞病房的窗前。科利亞的心情________好了許多。
三、品味探究
1、窗前的氣球代表什么?________________________
2、同學們通過這個氣球，想對科利亞說什么?________________________________
3、科利亞看到這個氣球，為什么高興地笑了?________________________________
4、在生活中，你還看到氣球有哪些妙用?_____________________________________
(1一種問候、一種關愛、一種友誼 2科利亞你快點好吧 3可能被“可愛的笑臉”逗笑的;可能為米沙的創舉而笑;可能對同學們特殊的問候方式而感激地笑;可能忘卻了病房中的孤獨開心地笑 4裝飾房間、做廣告、做信號、傳遞消息、代替鞭炮)