教學要求
1、知識與技能
(1)認識“任”等9個生字，會寫“之”等10個字
(2)理解課文內容，體會課文中蘊含的情趣，感悟其中的道理。
(3)正確、琉璃、有感情地朗讀課文。
2.過程與方法
調動學生積極地情感態度，引導學生自主探究。在各種形式的朗讀中，讓學生自主體會課文中蘊含的情趣，感悟其中的道理
3.情感、態度與價值觀
懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。
重、難點與關鍵
有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣，感悟其中的道理。
教學過程設計
一、情景導入
師：“同學們，森林里正在進行一個‘萬獸之王”的選舉，大家想不想看一看呀?”(生：想)
師：“好，那么我們就一塊去看看吧?請大家打開水。翻到96頁，我們來學習第21課，從現在開始“
板書：從現在開始
師：“翻到了嗎?翻到了。那好，一起來讀一下標題，從現在開始”(生齊讀)
二、初讀課文。
師：“好的，請同學們拿著筆。聽錄音讀一遍課文，遇到不認識的生字就把它圈出來” 播放錄音
師：“錄音讀完了，大家也大概知道了森林里‘萬獸之王’的競選有多激烈了吧?下面，我們先來了解一下森林里的動物們”
師展示PPT。第一張是代數，它 的特點是后腿很長，善于跳躍，第二張是貓頭鷹，它的特點是白天休息，夜里活動，第三張是猴子，猴子的特點是行動靈活，喜歡爬樹，第四張是斑馬，它跑得很快，喜歡站著睡覺。
三、識字
展示PPT，要進入森林得連闖三關
第一關，讀詞語
師帶讀，學生讀兩遍。然后男生女生各讀一遍
去掉拼音，兩大組比賽讀。
過河，齊讀
讀生字，齊讀
擴詞，開火車，組詞
四、讀課文