二年級語文上冊《一株紫丁香》教學設計
教師授課前要準備好教學設計，下面是小編整理的二年級語文上冊《一株紫丁香》教學設計，歡迎閱讀參考！
【教學目標】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。
3、通過對課文的吟讀領悟，體會老師工作的辛苦，激發崇敬老師的感情。
【教學重難點】
有感情的朗讀課文。體會老師工作的辛苦。
【教學課時】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、導入
同學們，教師節剛剛過去，你們做了許多卡片送給老師，今天，有一群小朋友也要送一份禮物給老師，讓我們看看是什么。讀課題。
二、初讀課文，識字
1、請學生自讀課文，標出自然段，劃出生字詞，每詞讀三遍。
2、師出示生字卡片，指名讀，齊讀。
3、指名讀小詩、正音。
三、再讀課文
1、生默讀課文，劃出不懂的詞語和句子，打上問號。
2、請學生提問，老師寫在黑板上，師提示：
可以有哪些解決的辦法？
（查字典、翻詞語手冊、同學討論。）
3、學生自主解決問題，匯報結果。重點指導理解：
紫丁香、踮著腳尖、消除疲倦、又香又甜。
四、寫字指導
第二課時
一、師生齊讀小詩
二、細讀課文，重在領悟
1、指名讀第一小節：
請學生做“踮起腳尖“動作，用輕輕的語氣讀，體會不打擾老師工作，給老師送一份驚喜的情感。
2、學生自由讀第二節：
想一想詩出親切的語氣，美好的祝愿。
3、小組讀第三節：
抓住“沙沙”、“盛開”、“感謝”等詞語，讀出輕柔、親切的語氣。
4、小組讀第四節：
引導學生讀懂“掛牽”指的就是關心、關愛。利用教師親身體會，回憶自己的老師當年對學生的.掛牽。
5、看圖想象說話：
夜深了，連星星都困得眨眼，可老師還在工作，想想應該對老師說些什么呢？用怎樣的語氣去勸老師休息呢？學生輕輕讀第五節。
三、創設情境，學生朗誦表演
同學們，為慶祝教師節，接下來要為老師舉行一次朗誦比賽，誰把最深情的詩獻給敬愛的老師？（配樂）
【教學反思】
課堂中，學生的表現非常好，思維很活躍，在前面的自學環節中，解決問題能力很強。而我由于對識字教學的過分重視，在學生匯報的過程中又花了很多力氣去總結，使得最后分析課文、學生朗讀課文的時間不夠。對于這首小詩來說，多讀，在讀中感悟，應該是學生學習的一個好方法。
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