人教版二年級上冊《農業的變化真大》教案
《農業的變化真大》彩用連環畫的編排形式，把圖文緊密結合起來，充分利用圖畫指導學生識字、讀書、并滲透觀察、想象能力的培養。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。
教學目標：
1、結合字音，熟讀課文，認識14個漢字，規范書寫8個生字，能用這些字組詞，理解并識記本課出現的成語。
2、了解本課科學知識，激發學科學的興趣。
教學重點：
1、流利的朗讀課文。
2、認讀生字。
教學難點：
理解并識記本課的成語
教學準備：
生字卡片、相關課件。
課時安排：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、展示資料，引發興趣:
1、同學們，你們現在不用為吃穿發愁，只想怎樣吃得更好、穿的更漂亮。可是你們知道你們的父母、爺爺輩以前是怎樣生活的嗎？（出示圖片）
可是現在我們的生活卻有這么大的變化，這是什么起的作用？
2、出示課題《農業的變化真大》
二、結合字音，初讀課文。
1、出示字音，生子卡片，學生認讀，注意“袁、農、隆”等的讀音。
2、學生自由讀課文，劃出疑難點。
三、圖文結合，理解課文
1、學生第一段。
學生朗讀，找出不理解的詞語。例“興致勃勃”。教師引導：當爸爸、媽媽帶你們到野外游玩時，你們的心情怎樣？高興還可用4個字的詞語來表示“興致勃勃” ，讓學生試著用該詞語來說一句話。
帶著高興的心情朗讀課文。
2、學習第二段。
1、教師介紹我國國土面積與人口在全球的比例，引發學生思考：當比例失調給我國哪些方面帶來的影響最大。教師談談五六十年代人們生活的困難。
2、出示課文插圖,學生觀察畫面，提出問題。教師介紹“袁隆平”其人其事。他對我們中華民族生存的偉大貢獻。
3、請同學們帶著崇敬的心情來朗讀該段，理解詞語“引人注目”，用這個成語來說一句話，加深理解。
4、學習第三、四段。
同學們，現在已經是寒冷的冬季了，可為什么市場上還有那么多的新鮮水果與蔬菜呢？許多春夏的菜現在還能出現在我們的飯桌上，這是什么原因呢？
引導看圖，結合課文，了解這種大棚的作用。
自讀第四段，找出變化的.原因是什么？談談感想！
5、學習第五、六兩段。
同學們，植物生長須要什么？大家聽說過不需要泥土，卻能長得很好的植物嗎？
引導學生仔細觀察這些植物生長的特點，提出疑問。
學生自讀，自己解決疑問。老師加以啟發引導。
同學們，你們在自然博物館例參觀了這么多有趣的事，你們的心里會怎樣想呢？
四、課堂回顧
同學們，這節課，我們在自然博物館里參觀了許多農業新成果。這都是靠了什么才取得的變化呢？談談學生對了解了先進科學技術后，心中的夢想。
第二課時
一、復習檢查：
1、抽讀生字卡片，在沒有拼音的輔助下直接認讀生字。
2、有感情的朗讀課文。比一比，誰讀得更通順、更有感情、
二、識記生字字形：
1、掌握生字字音，抽讀生字卡片。
2、學生自學，觀察分析字形，用自己的辦法來識記生字。
3、交流體會，教師引導。
三、讀讀記記：
1、出示6個詞語，學生認讀。
2、結合部分圖畫，再次直觀感知。
3、能用這些詞語，簡單地說一兩句話。
四、復習鞏固：
1、做“音”與“字”交朋友地游戲，加強識記。
2、給生字口頭說幾個詞語。朗讀本課6個重點詞語。
五、作業設計：
（ ）致勃勃 引人（ ）
（ ）盛開 （ ）飄香
六、板書設計：
雜交水稻
大棚模型
農業的變化真大 彩色棉花
無土栽培
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