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二年級上冊《活化石》教案

時間:2021-03-20 13:25:07 二年級上冊 我要投稿

人教版二年級上冊《活化石》教案

  《活化石》洋溢著時代氣息,蘊含著豐富的人文精神,貼近兒童的生活,語言平實,通俗易懂。下面是小編分享的課文教案,一起來看一下吧。

人教版二年級上冊《活化石》教案

  教學目標

  1、 認識11個生字。會寫8個字。

  2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、 初步了解一些古生物知識,有保護珍稀生物的意識。

  教學重點

  識字、寫字,了解古生物知識,有保護珍惜動物的意識。

  信息資料

  1、 課件或有關錄音磁帶,頭飾。

  2、 制成各種生物形狀的生字卡片。

  3、 課前布置學生通過多種方式搜集有關古生物的資料,并自己整理。

  教學時數

  兩課時

  第一課時

  切入舉偶

  1、 演示:(播放課件或錄音,向學生介紹一點古代生物的知識)說說你看到(或聽到)了什么,想到了什么。(板書課題) 組內交流找到的資料(文字或圖片),推選出代表向全體同學介紹。

  (充分利用現代化教學手段,吸引學生的注意力,讓學生在繪聲繪色的解說和生動的畫面的.展示中受到感染,引起學生的求知欲望。展示圖片的過程,培養了學生的收集處理信息能力,激發了學生學習語文的成就感。)

  2、 板書:化石,問:你知道什么是化石嗎?你見過化石嗎?在哪里見過?它是什么樣子的?(在“化石”前面加上“活”字,齊讀。)我們這節課要學習“活化石”這課,看了課題,你有什么問題?

  (從學生的認知出發,讓學生交流已有的生活經驗,培養學生問題意識的同時發展了思維和表達能力。)

  對話平臺

  自讀

  1、 課文是怎樣介紹“活化石”的呢?請你一邊讀一邊想,讀后說說你知道了什么。

  (尊重學生的獨特體驗,相信學生,給他們充分的表現自己的機會,養成邊讀書邊思考的習慣。)

  2、 邊讀邊畫出自己不認識的字,想辦法解決;邊讀邊畫出自己不懂的詞語或句子。

  (培養學生邊讀書邊動手、動腦的習慣。)

  朗讀

  1、 指名讀。

  2、 領讀,教師有重點地領讀重點句子,正音。

  3、 輪讀,每人讀一自然段。

  4、 選讀,喜歡哪段就讀哪段。

  5、 指讀,組內指定讀,互聽互評。

  (低年級閱讀教學的重點是朗讀訓練,用多種形式的讀激發學生朗讀的興趣,培養學生的朗讀能力,發揮范讀的作用,在朗讀中要注意對朗讀的評價。)

  識字

  1、 拿出生字卡片,自主識字。

  2、 請小老師介紹識字經驗。

  3、 開火車讀,連詞讀,齊讀。(注意“珍、肉、史”翹舌音。)

  4、 游戲:猜猜猜。(小組合作,一人擺生字的口形,其它同學快速找到他說的生字。)

  (用不同的方法復現生字,增加學生和生字見面的機會,給學生識字的空間。)

  寫字

  1、 出示四個左右結構的字“化 代 孫 植”,認讀,交流識記方法。問:這四個左右結構的字應該怎么樣寫?(先書空,再引導發現寫字規律:左窄右寬。)

  2、 觀察“化、代”兩個字,你發現了什么?教師范寫。(加強對單立人寫法的認識和運用,寫好單立人的關鍵是:撇不能太彎;豎一定要垂直。)

  3、 學生描紅,臨寫。

  4、 組內推選出好的作品在全班展示。

  作業

  將找到的文字資料或圖片資料做成卡片,寫上說明,下節課向大家介紹。

  第二課時

  對話平臺

  導入

  1、 抽讀生字卡片。

  2、 同桌互讀檢查,小組給生字找朋友。

  3、 課件出示生詞,舉行擂臺賽,選出識字小擂主。

  質疑

  自由朗讀課文,想想你還有哪些地方不懂,提出來在小組內討論,再集體交流。

  熟讀

  象銀杏樹、大熊貓、中華鱘這樣的古生物已經越來越少,許多人還不了解他們,大家想不想把這些古生物介紹給別人聽,并讓大家都來保護他們?現在,請大家認真讀課文,看誰把課文讀的正確,流利。

  1、自由讀課文。

  2、小組內互相檢查。

  4、 全班整體檢查。

  表演

  假如你是“活化石”,請你任選一種生物,向大家介紹一下自己吧。(先組內練習,再戴頭飾到臺上表演。)

  (轉換角色,培養學生靈活運用語言的能力,發展學生的個性,讓學生在輕松愉快的氣氛中真正成為學習的主人,在潛移默化中激發學生關注科學、保護珍稀生物的意識。)

  寫字

  1、 出示“歷 史 滅 克”四個字,認讀,組詞。組內交流:這四個字的筆順及怎樣寫好這幾個字。

  2、 指導書寫:上下結構的字“滅、克”橫不能太長;“史”和“滅”書寫時豎撇要先堅后撇。

  3、 學生邊觀察邊練寫,教師巡視,發現不足之處隨時指出。

  4、 選出自己寫得最滿意的字在組內展示。

  練習

  完成課后“讀讀寫寫”

  展示

  拿出上節課的作業向大家展示,介紹自己的作品。(內容不必限制,可以是本課介紹的三種古生物,也可以是其他的古生物,甚至可以是學生喜歡的其他動植物。)

  拓展

  1、 向你的其它人介紹自己了解到的古生物知識。

  2、 有條件的地方可帶學生參觀自然博物館。

  3、 以小組為單位繼續搜集古生物資料,進行動植物手抄報比賽。

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