人教版二年級上冊語文《一分鐘》教案
教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式，應是與時俱進的。下面是小編為大家收集的人教版二年級上冊語文《一分鐘》教案，供大家參考。
教學目標
知識與能力:
1、認識本課“鐘、零”等生字，會寫“欠、元”等。
2、正確流利有感情的`朗讀課文。
3、能力目標：通過各種活動，培養學生估計時間的能力，教育學生珍惜時間。
過程與方法：
在體驗中導入新課，學習本課生字新詞，朗讀課文，培養學生估計時間的能力，教育學生珍惜時間。
情感目標：
在實際操作及有趣的課堂活動中體驗學習數學的快樂，激發學習興趣和學習熱情。
教學重難點
教學重點：
1、 識字、寫字。
2、 朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。
教學難點：學習課文，使學生由此想到“分秒必爭”，年年如此，一生堅持。
教學工具
多媒體工具
教學過程
一、創設情境自讀識字
導入新課，激發興趣。
1、出示鬧鐘，讓學生閉目感受一分鐘的長短。
2、一分鐘很短，但對每個人卻很重要。
元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢?
3、 老師板書課題《一分鐘》，齊讀課題。
4、 請同學們快快打開課文，大聲讀課文，想想：題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。
5、師提出讀書要求：一是遇到你覺得難懂的句子或者長句子，一定要多讀幾遍正去讀正確、讀流利了。二是讀書時身子坐正，左手壓住書本，右手拿筆隨時標段，圈畫不認識的生字想辦法解決它。(學生自由讀書時教師隨時指導學生的讀書姿勢。)
二、合作交流整體感知
1、同學們讀書讀得很認真。現在我們一起展示一下我們的讀書成果。
2、出示生字卡片，學生自主識字。向大家介紹好的識字方法，共同討論，
說說哪些字是自己已經認識的，從什么渠道或用什么方法認識的。如：
(1)熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲
(2)熟字換偏旁識字：快一決、海一悔。
(3)猜謎語識字：“大門里邊是市場’’(鬧)。
(4)運用漢字構字規律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔
3、認讀生字：同桌互讀，開火車讀。
三、詞句引領讀中感悟
1、分自然段朗讀，注意讀準字音。
2、小組內用自己喜歡的方式讀。
3、匯報讀。指名讀全文。
四、鞏固應用拓展延伸
1.認清字形，指導書寫。
元、欠：上窄下寬。
包：將“巳”寫在“勺”內，寫緊湊。
鐘、嘆，哈：都為左右結構，左窄右寬。
遲：半包圍結構，第四筆為點。
鬧：半包圍結構，“門”里是“市”字，寫時里面部分要寫得緊湊。
2、教師范寫，學生評說。
3、學生練寫。
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