人教新課標(biāo)二上：《小鳥和牽牛花》教案
教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。下面是小編整理的人教新課標(biāo)二上：《小鳥和牽牛花》教案，歡迎大家閱讀！
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)“榆、窩、鳳”等8個(gè)生字，會(huì)寫“鳳、蔓”兩個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、通過課文了解友誼的偉大。
教學(xué)重點(diǎn)：生字認(rèn)寫，有感情朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：通過課文了解友誼的偉大。
課前準(zhǔn)備：課件
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入。
1、師：小朋友你們有自己的好朋友嗎？說說你的好朋友是誰，你為什么會(huì)和他成為好朋友。
2、師：每個(gè)人都有自己的好朋友，小鳥也有好朋友，你們猜它的好朋友是誰呢？
師：你們想知道小鳥和牽牛花是如何成為好朋友的呢？我們一起去書本中找答案。
二、初讀課文，掌握字詞。
1、自由朗讀課文。[課件出示要求] ①讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②邊讀邊標(biāo)出小節(jié)。
2、[出示本課生字詞]先指名讀，再開火車讀，最后齊讀。如有讀錯(cuò)的老師及時(shí)正音。重點(diǎn)指導(dǎo)“蔓兒、玩兒”等兒化音的讀法。
3、[課件出示詞語和拼音]做“誰和誰是好朋友”的游戲，將詞語和正確的拼音練起來。
三、精讀課文。
1、齊讀第一段，讀完說說小鳥都要做的是什么事。
師：每天都做得事突然哪一天不做了你一定很不習(xí)慣。
2精讀第2、3、4段。
①.生病的小鳥他能不能飛？能不能去和小花，小草做游戲？那他能做的事情只能是什么呢?(課件展示“動(dòng)也不能動(dòng)”)（第二段）
②.換做是你生病在家，只能躺在床上一動(dòng)也不能動(dòng)，你不想些什么？
③.想和好朋友一起出去玩，小鳥也和大家一樣想和小花，小草玩，可是生病的小鳥一點(diǎn)力氣都沒有。這可怎么辦呢？小朋友都來幫小鳥想想辦法。
生:把鳳仙花，小草請(qǐng)到樹上來。
④.小鳥也是這樣想的，所以啊他費(fèi)了好大的勁，從窩里伸出頭來想邀請(qǐng)鳳仙花和小草。“好大的勁”是什么意思？實(shí)物感受“好大的勁”指名小朋友上講臺(tái)拿粉筆，抬桌子，感受干哪件事讓你費(fèi)了好大的勁。
⑤.（課件展示第3、4段）自由讀3、4段，讀完說一說鳳仙花姐姐和小草弟弟有沒有接受小鳥的邀請(qǐng)，為什么？
⑥.（展示鳳仙花圖片）這就是美麗的鳳仙花姐姐，我們一起來叫一叫她的名字“feng仙花”當(dāng)然我們還要會(huì)寫，指導(dǎo)書寫“鳳”字。你們?cè)趺从涍@個(gè)“鳳”字？（板書“鳳”）
⑦．帶表情朗讀3、4段，小鳥的話要讀的輕慢，因?yàn)樗。〔荩P仙花要讀得顯得不好意思。
3、精讀5、6、7、8段
①.小草、鳳仙花都不會(huì)飛也沒有腳不會(huì)爬樹，難道就真的`沒人陪生病的小鳥了嗎？
②.牽牛花為什么可以去陪生病的小鳥呢？（展示牽牛花的圖片）牽牛花的蔓兒就和葫蘆藤一樣可以攀著東西往上爬，所以這個(gè)字和“藤”字一樣，都是草字頭。學(xué)習(xí)“蔓”。
③.爬到鳥窩邊的牽牛花為小鳥唱起了歡快的歌曲，他是怎么唱的？（展示牽牛花圖片）
④.小鳥醒來看到正在吹喇叭的牽牛花，他的身體，心情都發(fā)生了變化。（課件展示7、8段）
⑤.牽牛花見自己的小喇叭那么奏效就吹得更歡了，小朋友大家一起跟著牽牛花來唱一唱。
4、學(xué)到這兒，你們知道小鳥和牽牛花成為好朋友的原因了嗎？
板書設(shè)計(jì)：
小鳥和牽牛花
好朋友
生病 唱歌
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