二年級上冊《雞媽媽的新房》教學設計
教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是小編整理的二年級上冊《雞媽媽的新房》教學設計，歡迎大家閱讀！
教學目標
★知識與技能
會認“既”“牢”“印”“此”四個生字以及多音字“當”。
掌握“既……又……”的句式，并能口頭造句。
★過程與方法
正確，流利，有感情地朗讀課文，感知內容。
★情感態度與價值觀
懂得生活中要善于分辨，根據自己的實際情況聽取別人的意見。
教學重點
1、能正確識字，讀準多音字“當”。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學難點
能明白不是誰的意見都得聽，別人的意見要通過思考才接受的道理。
教學過程
一、課前預習：自學《雞媽媽的新房子》內容，完成以下問題：
1、自學文中生字新詞，標出自然段，熟讀課文。
2、理清文章敘述順序，歸納文章主要內容。
【設計意圖】課前一天出示自學指導，把先學部分由課內提到課前，既能培養學生良好的自學習慣，體現自主學習、自主探究的新課標理念，又為學生展示、當堂訓練留下了充足的時間。
二、檢查反饋：
1、預習評價：大部分的學生能夠按照自學指導認真完成預習。
2、存在問題：學生概括課文的主要內容時，很多學生知道是怎么回事，但不會表達。
【設計意圖】通過課前檢查，既檢查了學生的預習效果，又為老師的課堂教學做到心中有數。
三、課堂展示：
☆預習展示：
1、創設情境，激發興趣，導入新課
2、檢查課文中字、詞，指導書寫難寫的字
3、檢查讀課文，指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。
☆探究展示：
1、默讀課文，想一想作者寫了有關雞媽媽新房子的哪些內容。
引導學生概括出課文的主要內容，理清課文的思路。
2、關于雞媽媽的新房子的探討：請同學們讀課文第一自然段，同桌交流勾畫出體現雞媽媽的新房子的句子。
生交流探討，師相機點撥。
生A：雞媽媽的新房子既漂亮又牢固。
生B：雞媽媽的新房子既美觀又結實。
生C：……
師小結：雞媽媽的新房子漂亮、牢固、美觀、結實、舒適、實用。
3、理解雞媽媽的新房子存在的缺點。
（1）請同學們細讀課文2-6自然段，誰對雞媽媽的新房子提意見了？他們提了什么意見呢？找一找，用直線把他們的意見劃下來。
（2）生交流探討，誰提的意見好？誰提的意見不好？為什么呢？
生A：……
生B：……
教師小結：象狐貍這樣壞人的話不可以聽。如果想鵝大哥這樣好心的建議我們就要聽。要多聽別人的`意見，但不是誰的意見都得聽。
【設計意圖】通過合作探究展示，暴露學生自主學習中的問題，再通過學生點評、改錯、評價，體現學生主題的教學理念。
四、回顧反思
1、知識梳理：不是誰的意見都得聽
2、學習評價：
五、當堂檢測
從這個故事里，你知道什么道理？你能舉個生活中的例子嗎？
【設計意圖】一方面鞏固知識，突出重點，另一方面激發學生興趣，培養了表達能力。
六、布置作業
1、背誦你喜歡的句子，抄寫你喜歡的句子。
2、預習作業：內容詳見下節“課前預習”
【設計意圖】作業題現面向全體的思想，預習作業培養學生良好的學習習慣，培養自主學習的能力。
七、板書設計：
雞媽媽的新房子
漂亮、牢固、美觀、結實、舒適、實用
鵝大哥：善意
狐 貍：惡意
不是誰的意見都得聽
【設計意圖】這樣設計，簡潔明了，能讓學生直觀的感受到課文主旨，突出文章重點。
八、課后反思
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