人教版二年級上冊《日記兩則》教學設計
做好教學設計能夠讓教學工作變得更加輕松，下面小編為大家帶來了人教版二年級上冊《日記兩則》教學設計，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。
教學目標
1、認識13個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學習日記的格式，并學會自己寫日記。
4、要培養學生關心他人的優秀品質。
教學重點：認識13個生字，會寫8個字。培養寫日記的興趣，能按格式寫日記。
教學難點：培養寫日記的興趣，關心他人的優秀品質。
教學準備：生字卡片，多媒體課件。
教學過程：
一、導入。
1.這節課我們一起走進一個女孩的日記，請同學們跟老師一塊兒認真寫課題。(板書課題，齊讀課題)
2.師解題："則"就是"篇"的意思，"日記兩則"也就是"日記兩篇"。
二、初讀課文，把不認識的字詞劃出來。
1.聯系課文理解不認識的字詞，然后同桌交流。
2.師把卡片貼在黑板上指名讀，并糾正錯誤的地方。
3.認完后小組內多讀幾遍。
4.讀完后學生隨教師練習筆畫順序。
三、再讀課文，了解課文主要內容。
1、指名讀課文，然后思考。
2、這兩則日記，小作者分別是什么時候寫的?、
3、課文的“我”在六一的.前一天晚上做了一個什么夢，夢想成真了嗎?
4、板書夢裙子高興失裙子失望
5、小女孩失望了，心中還有太多太多的疑問，誰來幫幫她?板書見阿英理解
6、7月22日“我”又做了一個夢，夢見什么了?板書夢送書希望
7、學到這里，你喜歡日記中的誰?你想對她說些什么?
四、同學們，這篇課文是兩篇日記，你們找下日記格式和平常的課文有什么不同?
(日記比以前學的課文開頭多了日期，星期和天氣，但沒有題目)
五、作業
1、熟讀課文。
2、將今天所學的生字多讀幾遍，多寫幾遍，做到會讀會寫。