2017部編本二年級上冊《小蝌蚪找媽媽》導學案
《小蝌蚪找媽媽》導學案
學習目標
1、認識"灰、迎"等7個個生字。會寫"灰、阿、頂、披、波、變、條"7個字。(重點)
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過朗讀感知青蛙的變化。(重點)
3、增強對科學童話的興趣。
課件設計
書上的插圖及字詞課件
理念設計
1、學生是學習和發展的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟為主，教師予以適時的點撥和引導。2、架設生活與教材聯系的橋梁，引導學生在“生活中學語文”。3、使朗讀成為學生學習和探索的重要手段。調動學生朗讀積極性，采用學生喜歡的方式朗讀。
我會學:(預習要求)
1、課文讀5遍 (家長評：熟練 一般 不熟練)
2、畫出生字，認識的`字用“△”標出，田字格中的生字用“○”圈畫出，每個生字口頭組詞2個以上。 (家長評：完成 沒有完成)
3、認過所有生字，并在書上注音。 (家長評：全部認識 個別不認識)
4、讀熟下列詞語：
灰色 歡迎 阿姨 追上去 頭頂 披著 打鼓 變化 波浪
我思考:
小蝌蚪在找媽媽的過程中有哪些變化?小蝌蚪的媽媽是什么樣的?
我過關: (基礎知識練習)
1、 我會注音：
灰( )迎( )阿( )姨( )頂( )披( )
鼓( )變( ) 波( )
2、我會組詞：
灰( )( )阿( )( )頂( )( )
披( )( )波( )( )變( )( )
條( )( )
3、 照樣子寫句子
小青蛙的尾巴已經不見了。
----------------已經---------------------------
4、 補充句子
(1)只有( )才( )。
(2)( )學會( )。
5、我聽寫:
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