2017年二年級語文上冊《從現(xiàn)在開始》課文
從現(xiàn)在開始
獅子想找一個動物接替他做“萬獸之王”。于是，他宣布：“從現(xiàn)在開始，你們輪流當‘萬獸之王’，每個動物當一個星期。誰做得最好，誰就是森林里的新首領(lǐng)。”
第一個上任的是貓頭鷹。他想到自己成了“萬獸之王”，神氣極了，立刻下令：“從現(xiàn)在開始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜里做事!”大家聽了議論紛紛，可是又不得不服從命令，只好天天熬夜。一個星期下來，動物們都叫苦連天。
第二個星期，輪到袋鼠上任了。他激動地說：“從現(xiàn)在開始，你們都要跳著走路!”聽了袋鼠的話，大家直搖頭。可是又不得不服從命令，只好苦練跳的本領(lǐng)。
第三個星期，輪到小猴子當“萬獸之王”。大家都非常擔心：他會不會命令我們從現(xiàn)在開始，都得住在樹上，成天抓著藤條蕩來蕩去?誰知，小猴子只說了一句話：“從現(xiàn)在開始，每個動物都照自己習慣的方式過日子。”話音剛落，大伙兒立刻歡呼起來。
獅子見了，笑瞇瞇地說：“不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子就是‘萬獸之王’了!”
《從現(xiàn)在開始》教學設(shè)計
教學目標
1、能有感情地朗讀課文，讀出不同人物的語氣。
2、結(jié)合上下文和生活實際了解文中詞句的意思，理解課文內(nèi)容，從中體會做什么事不能光考慮自己的習慣，還要尊重別人的習慣。
教學重點
通過結(jié)合上下文和生活實際理解課文中詞句的意思，理解課文內(nèi)容，并能有感情地朗讀。
教學難點
初步體會做什么事不能光考慮自己的習慣，還要尊重別人的習慣。
教學過程
一、 創(chuàng)設(shè)情境導入，初步解讀
同學們喜不喜歡小動物啊?今天，老師要帶你們到森林里去，那里有許多的小動物，在那里發(fā)生了一件大事，是什么事呢?學完這一課(板書：從現(xiàn)在開始)，你們就明白了。誰能把這個課題讀一讀?(指導讀準“始”的字音)
現(xiàn)在，同學們就跟著老師到森林里去吧!(播放“大自然的聲音”Flash)聽一聽可愛的動物們是怎么跟我們打招呼的吧!
這些動物打完招呼后，馬上要給我們說說森林里發(fā)生的事了，究竟是什么事呢?我們一起認真地聽一聽(出示朗讀課件)
問:森林里發(fā)生什么大事了?你能告訴大家什么是萬獸之王嗎?
1、齊讀詞語“萬獸之王”。(貼詞語卡)
2、“萬獸之王”這4個字中你覺得最難的是哪個字?而你又是怎么認識它的呢?(教學“獸、之”)
3、我們的“萬獸之王”在哪里?來!大獅子，到前邊來。你現(xiàn)在可是森林里的萬獸之王。你現(xiàn)在就來宣布一下，看看你像不像萬獸之王。其他同學仔細聽，看他讀得怎么樣?
A.生讀
B.學生評價
C.朗讀指導。
D.同學們都來當當“萬獸之王”吧，一起宣布。(齊讀課文)
4、獅子大王給大森林里的小動物們下了這么一道命令后，到底有哪些小動物們?nèi)⒓痈傔x了呢?最后又是誰當上了森林里的新首領(lǐng)呢?從現(xiàn)在開始，我們就來認真讀讀課文。
二、初讀課文，整體感悟
想知道這次競選是怎么進行的嗎?現(xiàn)在請同學們默讀課文，開始吧!
1、讀完課文以后，你知道了什么?誰輪流當“萬獸之王”呢?(出示)
第一個上任的是貓頭鷹。
第二個星期，輪到袋鼠上任了。
第三個星期，輪到小猴子當“萬獸之王”。
A.理解“輪流”(貼詞語卡)。
B.用“輪流”說話。
三、誦讀課文，讀中感悟
1.小動物們是怎么輪流當“萬獸之王”的呢?最后為什么小猴子當上了“萬獸之王”呢?讓我們再來讀讀課文。第一個上任的是誰?(出示)
第一個上任的是貓頭鷹。他想到自己成了“萬獸之王”，神氣極了，立刻下令：“從現(xiàn)在開始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜里做事!”大家聽了議論紛紛，可是又不得不服從命令，只好天天熬夜。一個星期下來，動物們都叫苦連天。
A.全班齊讀
B.指名讀
C.師指導,生評價
2.貓頭鷹宣布了自己的命令后，其他動物的表現(xiàn)是怎么樣的?找重點詞“議論紛紛”“叫苦連天”“熬夜”指導填空,練習說話(出示)
一個星期下來，動物們都叫苦連天
熊說：“我一到晚上眼睛什么東西都看不見，找不到 ，一個星期下來，餓壞我了!”
大象說：“我最喜歡在河里用鼻子給自己洗澡了，可是
真 !”
松鼠說：“有一天晚上，我肚子太餓了，就冒險爬到樹上去摘松果， 結(jié)果 ，疼死我了!”
小鹿說：“白天我根本就睡不著，到了晚上很想 ，可是卻不能睡，好 啊!”
3、看來小動物們在貓頭鷹當“萬獸之王”的'日子都不好過，好在一個星期很快就過去了，輪到誰做了?(出示)
第二個星期，輪到袋鼠上任了。他激動地說:“從現(xiàn)在開始，你們都要跳著走路!”聽了袋鼠的話，大家直搖頭。可是又不得不服從命令，只好苦練跳的本領(lǐng)。
A指導學生朗讀
B讀中感悟
4、同學們要是森林里的小動物，愿不愿意選袋鼠當“萬獸之王”啊?
(生回答，引導至下一段)
大家都非常擔心：他會不會命令我們從現(xiàn)在開始，都得住在樹上，成天抓住藤條蕩來蕩去?
問：大家為什么擔心?
(出示)“從現(xiàn)在開始，每個動物都照自己習慣的方式過日子。”話音剛落,大伙兒立刻歡呼起來。
問：為什么猴子說了這句話以后大伙兒立刻歡呼起來?請同學們都想一想，說一說。
5、看來，課文中的小動物們和我們的愿望是一致的。所以獅子大王笑瞇瞇地說──(出示)
獅子見了，笑瞇瞇地說：“不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子就是‘萬獸之王’了!”
A.“鄭重宣布 是怎么宣布的?同桌之間讀一讀。(貼詞語卡)
B.誰來鄭重宣布一下?
C.評價，指導朗讀。
7.從大家的聲音聽出來了，不管是大王還是小動物，無論是誰做事都不要光想自己，還要考慮別人，尊重別人，關(guān)心別人，你幫幫我，我?guī)蛶湍悖@樣才能受到大家的喜歡，我們的世界才會變得更美好。讓我們再讀讀課文感受一下吧!
板書設(shè)計：
21 從現(xiàn)在開始
貓頭鷹 白天休息，夜里做事
袋鼠 跳著走路
小猴子 照自己的習慣的方式過日子
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