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教研組備課教案語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三組單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-07-21 20:22:27 二年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

教研組備課教案人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三組單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?以下是小編收集整理的教研組備課教案人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三組單元整體教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。

教研組備課教案人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三組單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一部分、教科書教學(xué)

  模塊一:識(shí)字。在教師的指導(dǎo)下,繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字方法和構(gòu)字規(guī)律,在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上加深對(duì)本單元生字的認(rèn)識(shí)和掌握。

  模塊二:朗讀。在教師的指導(dǎo)下,在熟讀課文的基礎(chǔ)上,學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)課文主旨。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),加深學(xué)生對(duì)于祖國(guó)的了解,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)首都、愛(ài)中華民族的情感,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

  模塊三:寫字。教師從構(gòu)字規(guī)律入手指導(dǎo)學(xué)生寫字,寫好字。要求會(huì)寫的字首先要寫正確、干凈,然后要求寫漂亮。在勤練習(xí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生掌握寫字要訣。

  模塊四:積累與運(yùn)用。通過(guò)口語(yǔ)交際以及展示臺(tái)等方式,展現(xiàn)學(xué)生自我,培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感。

  第二部分、讀整本書──《我的祖國(guó)我的母親》

  第三部分、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)──“我愛(ài)我的祖國(guó)”

  第四部分、教科書教學(xué)

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)55個(gè)生字,會(huì)寫44個(gè)字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文,感受祖國(guó)的偉大,加深熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。有盼望臺(tái)灣回歸,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。

  3.繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字方法,掌握構(gòu)字規(guī)律。通過(guò)構(gòu)字規(guī)律的教學(xué),讓學(xué)生在掌握規(guī)律的前提下學(xué)會(huì)更多的生字。加深對(duì)左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)以及獨(dú)體字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

  4.在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的書寫方法。注意學(xué)生對(duì)于漢字關(guān)鍵筆畫的'掌握,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生筆順的書寫。

  5.引導(dǎo)學(xué)生積累重點(diǎn)詞語(yǔ),讓學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解來(lái)領(lǐng)會(huì)課文的主旨,背誦相關(guān)課文。

  模塊一識(shí)字活動(dòng)

  1.在自學(xué)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)對(duì)以預(yù)習(xí)的生字進(jìn)行交流認(rèn)知。以小組比賽的形式,讓學(xué)生檢查自查學(xué)習(xí)的效果。

  2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的拼音查字法和部首查字法對(duì)生字進(jìn)行自學(xué)。找出生字在字典中的頁(yè)碼并找出該生字構(gòu)成的三個(gè)詞語(yǔ)及其意義。可以安排查字比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的識(shí)字方法,自主認(rèn)字、識(shí)字。

  4.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已預(yù)習(xí)的生字按構(gòu)字方法進(jìn)行總結(jié),加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。

  5.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律,幫助學(xué)生識(shí)記生字。通過(guò)多種方式,加深學(xué)生對(duì)生字的理解。

  (1)生活中與動(dòng)作中識(shí)字。鑼、紀(jì)念碑、世紀(jì)壇、山川、海峽、國(guó)慶;擁抱、流淚、聚集、歡呼、歌唱。

  (2)基本字加偏旁識(shí)字。神、峽、陸、慶、獻(xiàn)、幟、鑼、闊、似、案、壇、跡、廈、傳、約、聚、呼、擁、抱等等。

  (3)通過(guò)生字與熟字比較,識(shí)記字形。申

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