通過一二單元的把關測試，發現孩子們在復習時抓不住重點，在此談談復習重點。希望各位家長給予支持配合和幫助。首先，一定要突破字詞大關，也就是教材后面的兩張生字表，生字表一要會認會擴詞，能分別形近字和同音字;生字表二要求會認會寫會使用。其次，每單元的語文園地中的基礎知識必須掌握，題型簡單，但最基本。接著，課文后的各種句式練習。最后，要求背誦的課文和古詩一定要過關。這些內容繁多也是要求掌握的最基本的基礎知識，掌握了這些，無論試題怎樣的千變萬化都難不住我們的孩子。上周我們字詞檢測已進行過反饋，而且也會繼續堅持聽寫，您也可以有空進行抽查，確保孩子不要有遺留的問題。我們會進行歸類復習，您可以根據我們日后發的復習資料對孩子掌握的情況進行檢查。后期就進入了綜合復習，讓孩子多見些題型，以便他們能靈活運用知識，發散思維應對考試。
下面是我們本冊的復習重點可以參考：
一、漢語拼音部分
1、先復習聲母表、韻母表、整體認讀音節表。這三個表在語文書的第43頁。要讀準表上所有字母的音，記清它們的樣子，在四線三格中正確書寫。
2、拼音部分的小知識點：聲調標掉的位置;
3、j q x與u相拼的規則等。
考察形式：
1、默寫聲母表、韻母表、整體認讀音節表
2、按順序排列或填寫。
3、分類找出聲母、韻母、整體認讀音節
4、在整體認讀音節的下面畫線并抄寫。
5、讀音節連線
6、補充音節的聲母、韻母并加調號
7、選擇正確讀音，像大象、猩猩。
復習方法：
1、能熟練背誦、默寫課本43頁聲母、韻母、整體認讀音節表。
2、區分形近
聲母易混：b p d q g m n
聲、韻易混：y 、w —— i 、u
韻母易混：ei— ie ui— iu ie üe er
韻母、整體認讀音節易混:a) i、 u 、ü— yi、 wu 、yu
b) ie 、üe— ye、 yue
c) ing — ying
區分前后鼻韻母：前：anen in un ün
后：ang eng ing ong
3、書寫指導：
注意占格位置，注意個別字母的方向，如：f、 t、 j
4、聲調指導：
(1)掌握標調兒歌：有a在給戴，a不在給o戴，o不在給e
戴，要是i、u一起來，誰在后面給誰戴。
(2)輕聲、兒化不標調：如：爸爸bà ba
5、兒歌幫助即記憶：
(1) j q x 與 ü相拼：j q x 小淘氣，見到雨眼就挖去。
(2)Y與 ü 相拼：小ü見到大y,擦掉眼淚笑嘻嘻。
6、拼讀指導：聽寫練習：念出詞語，讓學生寫出拼音。每天
堅持，及時反饋。
二、課文識字部分：
1、認字
本學習要認得字共有400個。通過讀生字卡片、讀詞語紙、老師檢查、生生互查等方式進行復習，爭取每個學生掌握好每一個字!并注意漢字知識的學習：象形字、會意字以及多音字反義詞的練習!
2、寫字：本學期要求會寫100個字。可以通過聽寫的方式進行復習。復習時注意壁畫筆順的復習!同時注意形近字的區分組詞。
3、知識點的復習：
短語、句型的復習。例如：青青的瓦、白白的墻等;越來越--。重點關注大本后面復習中的題型。
4、學生閱讀能力的考核：能夠讀簡短的小文章，能夠理解含義。
5、復習卷
(1)利用單元測試卷、綜合練習卷、分項復習卷
(2)補充練習卷：字詞卷、單元復習
(3)語文書上語文園地一到園地六的題型。
6、閱讀
能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，能正確標畫自然段、句子，并能根據短文的意思連線、填空。重點關注下周考的綜合練習一、二上的題型。
考察形式
1、看拼音寫詞語。必須一次就對，檢查時蓋住字只讀拼音檢查再看字。
2、按筆畫數寫生字
3、加一筆變新字或減一筆
4、寫詞語的反義詞或連線，如卷子
5、寫一組字的部首，或給一組字加相同的部首變新字
6、連字成詞或連詞成短語
復習方法：
1、145—146頁生字，要求全部會寫，每天堅持復習10—15個。
2、每天聽寫，當天反饋給孩子，及時糾正。
(1)聽寫詞語表中“我會寫”部分的生字詞語，要求注音。
(2)聽寫生字的筆劃順序。
3、整理生字表中易出錯的生字，進行歸類復習。
(1)注意以下生字的寫 法及筆順：
子、頭、長、山、出、飛、車、風、力、水、足、走、
方、片、皮、里、果、瓜、衣、年。
(2)注意利用組詞的方法區分同音異義字及音近字：
如：今—巾 幾—己 木—目八—巴 天—田 兒—耳 等。