一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解短文中詞句的意思。能用不同方式、方法感悟、體會(huì)閱讀材料的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)課外閱讀，在閱讀中能理解短文內(nèi)容，正確積累運(yùn)用詞語。
二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
(一)課內(nèi)閱讀
1、課文的朗讀與背誦、語文園地中的讀讀背背。
本冊(cè)教材共8 篇課文要求背誦，是第1、3、4、5、9、23、25、26課，有4篇課文要求背誦喜歡的段落，是第2、10、27、30課。語文園地中的讀讀背背，主要是增加學(xué)生的課外閱讀量，鞏固所學(xué)的朗讀、背誦的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、復(fù)習(xí)形式：按原文填空
按課文內(nèi)容填空，主要是檢查學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的熟悉程度。就是剛才所提到的，8篇課文和古詩的背誦必須落到實(shí)處。學(xué)生能根據(jù)出示的殘缺段落，把空白處補(bǔ)充完整。我把這學(xué)期這些課文做了一個(gè)整理，感興趣的老師可以下載。
3、復(fù)習(xí)建議
在期末復(fù)習(xí)階段，可以每天抽出10分鐘的時(shí)間練習(xí)朗讀和背誦，每天給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間，老師可以分組進(jìn)行檢查、計(jì)分;也可以用填空的形式輔助或檢查學(xué)生背誦，這樣可以使學(xué)生有較多地練習(xí)機(jī)會(huì)。
(二)短文閱讀練習(xí)
1、復(fù)習(xí)形式
短文閱讀是檢測(cè)學(xué)生閱讀能力的最有效方式，全面考察學(xué)生的識(shí)字、閱讀理解能力。二年級(jí)閱讀考查形式主要有以下幾種：①數(shù)自然段，標(biāo)出段號(hào);數(shù)句子;②了解基本內(nèi)容(誰、什么事)：根據(jù)要求填寫簡(jiǎn)單內(nèi)容，判斷選擇，會(huì)標(biāo)畫相關(guān)語句;
③部分基礎(chǔ)知識(shí)的考查融入: 填寫反義詞、讀音、量詞、填合適的詞語等。
④想象擴(kuò)展方面：如果你是……，你會(huì)說什么……;根據(jù)短文續(xù)編等。學(xué)生是否能讀懂短文，能否抓住短文的主要內(nèi)容，是閱讀的難點(diǎn)。下面我結(jié)合本學(xué)期的單元測(cè)試卷歸納的主要幾種閱讀題型。(我也搜集整理了幾篇短文，感興趣的老師可以下載給學(xué)生訓(xùn)練。)
①填量詞
(1-2單元短文后的第一題、7-8單元短文后的第一題。)
②照樣子寫AABB、ABB型詞語(3-4單元短文后第一題。)
③照樣子寫比喻句(7-8單元短文后的第三題)
④根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案(1-2單元短文后第二題， 3-4單元短文后第二題， 5-6 單元短文后第一、二題， 7-8單元短文后第二題)
⑤根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行想象說話、寫話。(1-2單元短文后的第三題，7-8單元短文后的第一題。)
閱讀的題型多種多樣，還有一些其他的題型，比如
①根據(jù)短文內(nèi)容填寫合適的詞語
( )的河水 ( )的小草( )的柿 藍(lán)色的( )
②在短文中找出一對(duì)反義詞或近義詞。
③給文中語句加標(biāo)點(diǎn)。
④數(shù)一數(shù)一共有幾段，某一段一共寫了幾句話。
⑤照樣子寫詞語。
2、復(fù)習(xí)建議：
閱讀的復(fù)習(xí)，主要通過練習(xí)幫助學(xué)生總結(jié)方法，積累做題經(jīng)驗(yàn)。閱讀的練習(xí)不在多，而在一題一地總結(jié)，讓學(xué)生“知其所以然”。無論什么樣的短文都要認(rèn)真讀幾遍，這樣才會(huì)對(duì)文章內(nèi)容有大致的了解;下面推薦“四讀法”：
一讀，讀準(zhǔn)字音讀通句子;
二讀，思考短文主要講了一件什么事，了解短文后的問題;
三讀，帶著問題讀短文，并從短文中找答案;
四讀，帶著答案回文進(jìn)行檢查。
注意事項(xiàng)：
1、能夠認(rèn)真地審清題目的要求。如要求畫詞的一定畫詞，遇到畫句子的題目時(shí)，一定把句子畫全。
2、認(rèn)真答題，不要漏題，回答問題時(shí)一定要把句子寫完整。