一、讀一讀，連線。
dào tián 王冕
jī huānɡ 稻田
ɡǔn dònɡ 清晨
qīnɡ chén 饑荒
wánɡ miǎn 滾動
二、看拼音，寫詞語。
三、比一比，再組詞。
四、選擇正確的讀音或漢字填空。
cánɡ zànɡ
1.我畫透明的海洋為了看清海底的寶藏( )。
2.我和小伙伴正在玩兒捉迷藏( )。
何 荷 和
3.楊老師今天為( )不來上課呢?
4.明路( )李闊是一對很要好的朋友。
5.公園里的( )花開得多么鮮艷啊!
五、寫出下列詞的近義詞或反義詞。
1.寫出近義詞。
廣闊~( ) 專心~( ) 涼爽~( ) 出神~( )
2.寫出反義詞。
透明→( ) 廣闊→( ) 節省→( ) 遠→( ) 窮→( )直→( )
六、將相搭配的詞語連線。
一條小河 掛在山尖
中秋明月 滾來滾去
湖中荷花 流過稻田
滴滴水珠 更加鮮艷
插入 饑荒
消滅 微笑
尋找 云天
留下 寶藏
七、根據課文內容把句子補充完整。
1.大雨過后，夕陽照得______________ 。
2.我畫綠色的太陽，為了________________。
3.花瓣上________，荷葉上水珠________________。
4.________一邊________，一邊________。
5.________像________________。
八、補全古詩并填空。
惠崇《春江曉景》
________________，
________________。
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時。
這首詩是________代________的作品。整首詩描寫的是________季的美麗景色。
九、課外閱讀。
春 雨
我愛那綿綿的春雨。是她滴醒了小草，澆綠了楊柳，催開了報春花……告訴我們春天來了。于是，小草鉆出了地面，扭動著她柔弱的身體，新奇地張望著;報春花迅速地張開了報春的小喇叭;楊柳擺動著腰肢隨風舞蹈……春雨“沙沙沙”地落著。雨后，濕潤的空氣夾雜著泥土的芳香撲面而來。花更紅了，樹更綠了，天更藍了，太陽也更溫暖了，大地變得五彩斑斕。春雨是希望的耕耘者。
1.短文主要是圍繞“________________”這句話寫的。
2.文中畫“_________”的句子是________句，是從“________”字看出來的。
3.短文運用了________和________的修辭手法寫出了春雨的可愛。
4.作者描寫了春雨中的________________、________________和________________。
5. “是她滴醒了小草，澆綠了楊柳，催開了報春花……”一句中的“她”指________，表示動作的詞有________________。
十、寫話。
如果你有一盒彩筆，你會用它來畫些什么?仿照《我有一盒彩筆》的第1節，自己寫一首小詩。