一、拼音天地。
1.我是拼寫小能手。
2.多讀幾遍，在正確的讀音下面畫上√。
① 他用鐵釘(dīnɡ dìnɡ)把畫釘(dīnɡ dìnɡ)在了墻上。
① 放寒假了，我得(děi dé)回家看奶奶。
③ 為( wéi wèi)了祖國的明天，我們必須努力學(xué)習(xí)。
二、字詞創(chuàng)關(guān)。
1.比一比，再組詞。
2.在( )里填上合適的詞。
( )地想 ( )地爬 ( )的寶藏 ( )的理想 茂盛的( ) 專心地( ) 高興地( ) 得意洋洋地( )
3.把下面的字加偏旁變成新字再組詞。
例： 寺 持 ( 主持 )
坐 ____ ( ) 干____ ( ) 斗____( ) 華____( ) 老 ____ ( ) 相 ____ ( ) 丁____( ) 皮____( )
4.讀一讀、想一想、選一選，再填一填。
再 在 玩 完
每天放學(xué)回家，我總是先做作業(yè)，( )和小伙伴們一起( )。
座 坐
我走進(jìn)教室，找到自己的( )位( )下來。
像 象
大( )的腿( )四根粗壯的柱子。
三、句子大過關(guān)。
1.仿照例句，寫句子。
① 牛伯伯，請(qǐng)告訴我，這條河我能趟過去嗎?
__________，請(qǐng)告訴我，_______?
② 有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。
有時(shí)候________，有時(shí)候________。
③瞧，她的衣服多么漂亮!她的微笑多么燦爛!
_______ 多么____________!____________多么____________!
2.按課文內(nèi)容填空。
① 我第一眼就找到了中國，像( )昂首在( )。
② 不要送傘來，媽媽，我( )在小雨中慢悠悠地( )，我喜歡( )對(duì)我( )。
③ 他們( )明白了梅花鹿馱起金絲猴，( )小河。金絲猴( )就( )樹摘到了果子。他們一起把果子( )大象伯伯。大象伯伯問：你們倆誰的( )大呀?梅花鹿和金絲猴( )，( )，( )。
大象伯伯問梅花鹿、金絲猴誰的本領(lǐng)大時(shí)，他倆笑了的原因是：( )( )( )
3.用序號(hào)把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。
( )快到中午的時(shí)候，老師帶著我們回家。
( )后來，我們排好隊(duì)伍走了進(jìn)去。
( )到了動(dòng)物園門口，我們下了車。
( )一天早晨，老師帶領(lǐng)我們坐車去動(dòng)物園。
( )在動(dòng)物園里，我們看到了許多動(dòng)物，有老虎、猴子、駱駝、孔雀等。
四、我會(huì)背古詩，也會(huì)默寫古詩。
唐•杜牧
______寒山_____徑斜，
______生處_______。
停____________楓林晚，
霜______于________。
五、學(xué)寫留言條。
內(nèi)容：聰明的小朋友，丁丁找冬冬還《十萬個(gè)為什么》，可冬冬不在家，你能幫丁丁給冬冬寫張留言條嗎?
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