2、教師小結：
梅花潔白美麗，芳香獨特，而且不爭春斗艷，在寒冷的冬季，不畏嚴寒，競相開放，默默地向人們展示著自己的獨特之處。作者運用恰當?shù)墓P墨描繪了百花凋零，唯梅獨放的美妙景象，表達了詩人對梅花的贊賞之情。
(五)欣賞古詩
1、這首詩寫得這么美，你喜歡哪句?談談自己的想法。
(讓學生在小組內說說，選代表參加集體交流)
2、師生共同欣賞，參加交流活動。
3、師生共同有感情地誦讀古詩。
(六)實踐嘗試
1、給學生再現(xiàn)的空間，用畫筆親手畫一枝梅花，感受梅花的美。(學生在音樂聲中做畫)
2、展示學生的作品。(讓學生把梅花圖貼在展示板上，大家共同欣賞。)
(七)布置作業(yè)
1、在生字本上抄寫難字
2、背誦古詩，讓家長評分，記錄在書上。
3、完成書中的第三題。
4、自己寫一首描寫梅花的詩，配好插圖。(選做)
人教版小學語文二年級上冊《梅花》教學反思
今天上了古詩《梅花》的公開課，我的感觸頗深：教學環(huán)節(jié)設置比較有創(chuàng)意，吸引了學生的注意力，引導學生讀的比較多，很多學生到下課都會背誦了，但我知道也有不足之處，主要問題有以下幾點：
1、 幻燈片操作不熟練，其中有好幾個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了幾秒鐘的停頓，兩個超鏈接用的不好。
2、時間把握不好，本來設計了一首古詩新唱，讓學生唱這首詩，但是由于時間關系只在最后放了一遍。
3、課堂上沒有顧及全體學生，有十幾個學生一節(jié)課沒有提問到一次。
通過這次講課我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我會認真修改教案，調整思路，爭取下次講的更好。