[在小組內以對話的方式進行交流，聽的人可以隨時插話。]
(4)今天就把這件事寫在日記里，明天老師和同學們共同來欣賞，好嗎?
[由說到寫，為習作做好準備。]
五、全課總結
在我們的合作下，我們說得好極了。老師相信，在我們生活中，和老師同學之間，和爸爸媽媽之間，和周圍鄰居之間，就像我們說得那樣，只要團結合作，什么樣的事情都能做好，做成功!
【展示臺】教案
重點：讓學生掌握關于合作的詞語。
難點：讓學生都參與到課堂上。
一。情境導入：
同學們，我們剛剛學習了怎樣合作，那你們知道關于合作有哪些方面的詞語嗎?老師昨天要同學們準備了有關團結合作的小報，今天老師就給個機會給同學們展示一下你們的作品，好嗎?
1、各組展示關于“團結合作，力量大”主題的小報，介紹小報特色。(可選擇幾位比較出色的小報放在投影器上展示)
師：同學們，你們的作品都不錯，各有各的特色，但還是有一些地方需要改進。我想請幾位同學說說他們好在哪里，不好在哪里呢?(教師可選四五位學生來評評)
2、比比哪組搜集的有關團結合作的詞語多。(可搞“詞語 接龍”賽。)
師：同學們，你們說得非常得好，那現在我們一起來玩個游戲，叫詞語接龍賽。
3、交流關于團結合作的諺語。詞語、警句等。
師：下面老師給大家一個小小的任務。同桌之間可以交流一下關于團結合作的諺語，現在開始吧。
4、互贈自己喜歡的詞語。并自由寫到黑板上，全班交流。
口語交際簡案《合作》
教學目標
1、選一件與別人合作做成的事情講給同學聽，講得清楚、明白。聽的人可以插話，可以提問題。
2、通過學生的說和師生、生生間的互動評價，培養學生的聽說能力。
3、引導學生在學習和生活中注意與人友好相處，團結合作。
(一)談話導入
二、明確口語交際的要求
1、 誰來說說你和別人都合作做過哪些事呢?
2、你們都會和別人合作，很好!那么怎樣才能把這件事說具體些，讓別人聽得更清楚些呢?
3、3、提出評比條件：根據要求希望同學們大膽說，其他同學可以補充、糾正，不明白的地方可以提問。如果說不下去了，別人還可以接著說。我們要評出這節課的口語小博士——看誰說得棒。
三、口語交際訓練
1)自己練習說。
2)展示自己和別人合作的事。
3)說給小組同學聽。
4)今天就把這件事寫在日記里，明天老師和同學們共同來欣賞，好嗎?
五、全課總結