人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《駱駝和羊》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目的、要求：
1、理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)當(dāng)全面地看待自己和別人，只看到自己的長(zhǎng)處和別人的短處是不對(duì)的。
2、繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
理解老牛的話(huà)。
三、教具準(zhǔn)備：
課件、動(dòng)物頭飾。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
(一)謎語(yǔ)揭題
師：同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)今天出大事兒了!你看，動(dòng)物法官牛伯伯家門(mén)口圍著一大群動(dòng)物呢!!到底是怎么回事呢?哦!原來(lái)是牛伯伯在給兩只發(fā)生爭(zhēng)論的動(dòng)物評(píng)理呢!
生：老師，到底是誰(shuí)在爭(zhēng)論呢?
師：這個(gè)呀，老師也不知道啊!不過(guò)，牛伯伯給大家出了兩則謎語(yǔ)，大家猜一猜就知道了!
課件：謎面1——?年紀(jì)并不大，胡子一大把，不管見(jiàn)到誰(shuí)，開(kāi)口叫媽媽。
謎底——(圖片)山羊
謎面2——?沙漠一只船，船上兩座山，個(gè)子高又大，耐暑頂呱呱。
謎底——(圖片)駱駝
師：同學(xué)們真聰明。這兩只發(fā)生爭(zhēng)論的動(dòng)物就是：(板書(shū))
駱駝和羊
(二)整體感知課文。
課件：聽(tīng)課文錄音。邊聽(tīng)邊想：他倆到底為了什么事情而爭(zhēng)論呢?
(三)學(xué)習(xí)課文
一、學(xué)習(xí)第一自然段
1、出示課件：兩種動(dòng)物的對(duì)比圖。(讓學(xué)生感受駱駝的“高”和羊的“矮”。)
聽(tīng)兩種動(dòng)物的對(duì)話(huà)。回答：駱駝和羊到底為了什么事情而爭(zhēng)論起來(lái)了?
2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一段。
師：兩只動(dòng)物都想要用一件事情來(lái)證明自己所說(shuō)的是對(duì)的，他們分別會(huì)怎樣去做呢?
二、學(xué)習(xí)第二自然段
1、師：駱駝心里想，山羊啊山羊，你等著瞧吧，我會(huì)讓你相信個(gè)子高才好的!于是它做了這樣一件事——
請(qǐng)看屏幕：
課件(課文圖一)
2、仔細(xì)觀察，回答：駱駝把羊帶到哪里?駱駝想要干什么?此時(shí)此刻它們分別會(huì)想些什么呢?
(駱駝得意洋洋地想：看，我比你強(qiáng)吧!這樣的美味你吃得著嗎?還跟我比，哼!你比得過(guò)嗎?認(rèn)輸吧!)
(羊很不以為然地想：有什么了不起的?我才不服氣呢!我會(huì)讓你明白自己說(shuō)的是錯(cuò)的!走著瞧!)
3、指導(dǎo)朗讀。
4、課件出示——討論：駱駝為什么要把羊帶到這里來(lái)?羊?yàn)槭裁床环?
(駱駝想借自己個(gè)兒高的優(yōu)勢(shì)來(lái)貶低羊。而羊認(rèn)為個(gè)子矮才是優(yōu)勢(shì)，所以不服輸。)
5、再齊讀課文。
小結(jié)：盡管羊不肯認(rèn)輸，在這一件事情上，駱駝還是證明了“高比矮好”。
三、學(xué)習(xí)第三自然段
1、師：山羊雖說(shuō)是比輸了，可它不肯認(rèn)輸。心里想：矮就是要比高好，我總會(huì)證明給你看的，等著瞧!
2、出示課件(課文圖二)
3、仔細(xì)觀察，回答：在這幅圖上，你看到什么?(理解：又窄又矮、大模大樣)此時(shí)此刻，它們又會(huì)怎么想呢?
(羊得意地想：進(jìn)來(lái)呀!你那么大個(gè)子能進(jìn)來(lái)嗎?哈哈……認(rèn)輸吧你!)
(哼!得意什么!你剛才還不是輸了嗎?)
4、指導(dǎo)朗讀。讀出怎樣的語(yǔ)氣?(羊——得意的語(yǔ)氣;駱駝——很費(fèi)勁，也很不服氣)
5、討論：這次，羊?yàn)槭裁匆疡橊剮У竭@里來(lái)呢?為什么駱駝也不服氣呢?
小結(jié)：盡管駱駝也不肯認(rèn)輸，在這一件事情上，羊還是證明了“矮比高好”。
四、小結(jié)第二、三自然段
1、這兩段的敘述順序是相同的，都是先寫(xiě)來(lái)到什么地方，再寫(xiě)看到什么、分別怎么做的，怎么說(shuō)的，最后寫(xiě)對(duì)方的態(tài)度。
2、出示課件——羊搖了搖頭，不肯認(rèn)輸。
駱駝?chuàng)u了搖頭，也不肯認(rèn)輸。
3、都不肯認(rèn)輸怎么辦呢?總得有個(gè)結(jié)果啊!哎——!沒(méi)辦法，他們只好去森林法庭找牛伯伯評(píng)理。
想不想去看看結(jié)果如何呢?(想!)森林法庭往哪里走啊?你知道嗎?(不知道!)
4、課件：小鳥(niǎo)：“我知道，我知道!小朋友們，跟我來(lái)。咱們出發(fā)!”
音樂(lè)起。課間活動(dòng)。
五、學(xué)習(xí)第四自然段，仔細(xì)觀察圖畫(huà)，理解老牛說(shuō)的話(huà)。