人教版二年級上冊語文《我是什么》同步練習作業題
在各個領域，我們經常跟試題打交道，借助試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？以下是小編精心整理的二年級上冊語文《我是什么》同步練習作業題，希望能夠幫助到大家。
一、看拼音寫詞語。
xiǎo xī wú shù sàn bù jiānɡ hé bānɡ zhù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bēn pǎo hǎi yánɡ jí xiǎo piāo fú huài shì
( ) ( ) ( )( ) ( )
hǎo shì wēn hé tián dì pínɡ chánɡ hé shuǐ
( ) ( )( )( )( )
ɡōnɡ zu shuì jiào fā dnɡ fánɡ wū zāi hài
( ) ( )( )( ) ( )
二、照樣子組字組詞。
西（西瓜） 火（ ） 中（ ）
（曬）（曬臺） （ ）（ ） （ ）（ ）
力 （ ） 不（ ） 方（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
三、按課文內容填空。
1.我在空中（ ）著，碰到冷風，就變成（ ）落下來，這時我叫（ ）。有時變成小（ ），人們又叫我（ ），冬天，我（ ）飄下來，人們又管我叫“雪”。
2.我（ ）人們做過很多好事，但也給人們帶來很多（ ）。
四、照樣子寫句子。
1.上課的時候，老師很溫和，我們學習很愉快。
溫和——
2.同學有困難的時候，我們要熱心幫助。
幫助——
五、讀詩歌。
水從哪兒來，到哪兒去？
泉水從地里冒出來，雪水從山上流下來。
無數水流匯在一起，形成江河奔向大海。
風吹日曬水面蒸發，變成氣體看不見啦！
遇到冷氣形成云霧，陽光照出美麗的彩霞。
夏天早晨空氣清新，花花草草露珠晶瑩。
中午還是晴空萬里，傍晚忽然電閃雷鳴。
顆顆冰雹從天而落，傾盆大雨下個不停。
冬天刮起凜烈寒風，結霜下雪天寒地凍。
地上的水滲入地里，又有泉水涌出流去。
水能上天也能入地，反復變化永不停息。
說一說：
1.從地里冒出的泉水是從哪兒來的？從山上流下的雪水是從哪兒來的？
2.水有哪些變化？
六、寫出你所知道的，水所能變化的狀態。
拓展：
《我是什么》本課是一篇主要用擬人手法寫作而成的科學短文，以第一人稱“我”的敘述方式，并結合謎語的形式，圖文并茂地向學生展示了水的不同形態和對人類的利弊關系。
一、成功之處
1、謎語導課激發興趣。采用了有關天氣的謎語進行導課，迅速引出對新知的學習。
2、字詞教學自主扎實。識字教學是低段語文教學的重難點，因此，在完成初讀課文圈畫生字，帶拼音拼讀，去拼音指名讀的基礎上，我把重點放在引導學生交流識字方法上，只在重點處點撥，幫助學生深入體會字形特點。
3、整體感知方法得當。采用關鍵詞填空的方法引導學生說出課文的主要內容，使他們跳一跳就能夠著桃子，學得輕松，學得愉快。
4、細讀文本靈活多樣。第一、二自然段時，我選取三個表現水的.形態變化的重點語句，采用多種形式的朗讀，辨析形近字。這些做法能夠巧妙地化解本節課教學難點。
5、創設情境組織教學。本根據二年級學生的年齡特點，采用貼近兒童的語言，不斷的創設情境，使學生不知不覺中進入學習的情境之中，潛移默化地學習了新知，收到良好的教學效果。
二、不足之處
1、識字環節漏掉了“躁”的教學，導致在開火車讀字卡時進行補充，占用不必要的時間，影響后面教學。
2、朗讀指導時，對學生的評價語言還需再凝練。
【二年級上冊語文《我是什么》同步練習作業題】相關文章：
二年級上冊語文同步練習題04-08
二年級語文上冊《美麗的丹頂鶴》同步練習09-02
小學二年級語文《水鄉歌》同步練習（上冊）03-22
人教版小學三年級上冊語文《秋天的雨》的同步練習作業題04-24
人教版小學三年級上冊語文《花鐘》同步練習作業題及答案04-24
二年級語文《做燈籠》同步練習題（上冊）03-22
二年級語文上冊《小動物過冬》同步練習09-03
二年級上冊語文同步練習題3篇08-18