人教版八年級(jí)下《五柳先生傳》同步練習(xí)
《五柳先生傳》同步練習(xí)
一、積累與運(yùn)用
1.給下列加點(diǎn)字注音。
2.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
�、傧壬恢卧S人也___________ ②不慕榮利___________
�、勖坑袝�(huì)意，便欣然忘食___________ ④性嗜酒，家貧不能常得___________
�、萦H舊知其如此___________ ⑥造飲輒盡___________
⑦期在必醉___________ ⑧曾不吝情去留___________
⑨環(huán)堵蕭然___________ ⑩短褐穿結(jié)_____________
3.選出“之”字不同用法的一項(xiàng)
A.茲若人之儔乎? B.或置酒而招之
C.無(wú)懷氏之民歟? D.葛天氏之民歟?
4.“五柳先生”名號(hào)來(lái)歷的原因是什么?(用原文回答)生活的情況如何?(用原文回答)
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。
(一)
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
5.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。
�、侪h(huán)堵蕭然( ) ②短褐穿結(jié)( )
③晏如也( ) ④造飲輒盡( )
�、萜澣羧酥畠壓�( )
6.翻譯下列句子。
�、俸米x書(shū)，不求甚解。
�、诓黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴。
7.本文一反傳記明確交代姓名籍貫的通則，以虛寫(xiě)代實(shí)寫(xiě)，有何用意?
8.五柳先生的性格、生活、志趣表現(xiàn)在哪六個(gè)方面?概括出來(lái)。
9.“贊”語(yǔ)中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)?說(shuō)說(shuō)你對(duì)五柳先生“不慕榮利”的看法。
(二)
有疑陶淵明詩(shī)篇篇有酒。吾觀其意不在酒，亦寄酒為跡①者也。其文章不群，辭采精拔，跌宕②昭彰，獨(dú)超眾類，抑揚(yáng)爽朗，莫之與京③。橫素波而傍流，干青云而直上。語(yǔ)時(shí)事則指而可想，論懷抱則曠而且真。加以貞志不休，安道苦節(jié)，不以躬耕為恥，不以無(wú)財(cái)為病，自非大賢篤④志，與道污�、荩肽苋绱撕�!
(蕭統(tǒng)《〈陶淵明集〉序》)
注：①跡：心跡，內(nèi)心的真實(shí)情況。②跌宕：文章富于變化。③莫之與京：沒(méi)有人能超過(guò)他。京，大。④篤：堅(jiān)定。⑤污�。撼粮�。污，下降。隆，上升。
10.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。
①跌宕昭彰( )
②不以躬耕為恥( )
11.蕭統(tǒng)高度贊揚(yáng)了陶淵明的創(chuàng)作和為人，你同意他的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)結(jié)合選文和你的讀書(shū)積累，從其詩(shī)、其文或其人的任一角度發(fā)表見(jiàn)解。
(三)
呂蒙正不計(jì)人過(guò)
呂蒙正相公①不喜記人過(guò)。初參知政事②，入朝堂，有朝士③于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶!” A蒙正佯為不聞而過(guò)之。其同列④怒，令詰其官位姓名，蒙正遽止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問(wèn)⑤，蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能復(fù)忘，因不如無(wú)知也，不問(wèn)之何損?” B時(shí)皆服其量⑥。
注：①呂蒙正相公：呂蒙正宰相。相公，古代對(duì)宰相的稱呼。呂蒙正，北宋人，曾三任宰相，為人正直敢言。②參政知事:副宰相。③朝士：有資格入朝廷的中央官吏。④同列：同在朝廷做官的同事。⑤窮問(wèn)：徹底追究。窮，窮盡，完結(jié)。問(wèn)，追究。⑥量：度量，氣量。
12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①不喜記人過(guò)( )
�、谑切∽右鄥⒄�( )
�、勖烧馂椴宦劧^(guò)之( )
�、苊烧嶂怪�( )
13.下列句中的“之”所指的對(duì)象是誰(shuí)?請(qǐng)用直線連接起來(lái)。
①有朝士于簾內(nèi)指之曰A同列
�、诿烧嶂怪瓸朝士姓名
�、鄄粏�(wèn)之何損C呂蒙正
14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的A、B兩個(gè)句子。
A：
B：
15.本文贊揚(yáng)了呂蒙正怎樣的品格?從呂蒙正身上我們得到哪些啟示?
三、作文
16.學(xué)習(xí)《五柳先生傳》的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇自傳。
五柳先生傳參考答案
一、1.shì zhé lìn hè dān qián jí chóu shānɡ yú
2.①處所 ②羨慕 ③高興的'樣子 ④過(guò)度喜歡
�、菖f交，舊友 ⑥往，到 ⑦希望，愿望 ⑧并 ⑨周圍環(huán)著四堵墻 ⑩用獸毛或粗麻布做成的短上衣
3.B
4.宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。
二、(一)5.①清寂 ②有破洞 ③安然自若的樣子 ④就 ⑤此
6.①喜愛(ài)讀書(shū)，不在一字一句的解釋上過(guò)分深究(只求領(lǐng)會(huì)要旨)。②不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。
7.突出旨趣，勾勒五柳先生不拘形跡、不慕榮利的特征，表現(xiàn)出五柳先生的精神風(fēng)貌。
8.少言，好讀書(shū)，嗜酒，脫略形跡，安于貧賤，以文自?shī)省?/p>
9.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。陶淵明的“不慕榮利”，寧愿淡泊自處，甘于貧窮，表明了他不求宦達(dá)、安貧樂(lè)道、淡泊名利的生活情趣，也表現(xiàn)了他對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的厭惡，對(duì)功名利祿的鄙棄以及不愿與統(tǒng)治者同流合污的生活態(tài)度。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有進(jìn)步的意義。但是他這樣不問(wèn)世事的隱居態(tài)度，也有消極避世的成分，尤其是想回到過(guò)去那種小國(guó)寡民的狀態(tài)里去，更是一種歷史的倒退。
(二)10.①顯著 ②親自
11.從陶淵明的詩(shī)歌、散文或人品的任一角度來(lái)談均可，但必須體現(xiàn)平日讀書(shū)積累。觀點(diǎn)可與蕭統(tǒng)相同，也可另有創(chuàng)見(jiàn)，但要做到自圓其說(shuō)和不偏激。答案舉例：①其詩(shī)語(yǔ)言樸素，意境深遠(yuǎn)，開(kāi)創(chuàng)田園詩(shī)派。如《飲酒》這首詩(shī)，名為飲酒，實(shí)則表達(dá)自己清靜淡泊的人生態(tài)度。其中“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是耐人尋味的佳句。②其文語(yǔ)言曉暢，主題深刻。代表作《桃花源記》，其中虛構(gòu)的理想社會(huì)——世外桃源，對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。其中“豁然開(kāi)朗”，“乃不知有漢”，“無(wú)人問(wèn)津”等句均具有恒久的魅力。③其人“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，“不慕榮利”，不為五斗米折腰，氣節(jié)高潔傲岸，令人敬仰。
(三)12.①過(guò)錯(cuò) ②這 ③假裝 ④立刻，急忙
13.①——C ②——A ③——B
14.A：呂蒙正假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)就走過(guò)去了。B：當(dāng)時(shí)的人都佩服他的度量大。
15.贊揚(yáng)了呂蒙正不記人過(guò)的品格。在日常生活中，對(duì)別人應(yīng)有寬宏大度，不計(jì)個(gè)人得失的胸懷。
三、16.提示：要寫(xiě)出自己的特點(diǎn)，注意內(nèi)容安排的先后和文章的條理性
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