《旅鼠之謎》課后習題
一1.下列詞語中有錯別字的一項是( )
A.奧密 算帳 B.焦躁 橘紅C.歧途 導(dǎo)致 D.遷徙 聳肩
2.根據(jù)意思寫出詞語。
(1)美好的程度差不多( )(2)忠實地信仰( )
(3)比喻眼光短，見識淺。( )(4)互相補充，互相配合。( )
3.補寫出下列成語的空缺部分。
(1)____________，漁翁得利。(2)鞠躬盡瘁____________。(3)桃李不言，___________(4)____________，不為瓦全。(5)____________，金石為開。(6)一言既出，____________。
4、提取下列句子的主干。
(1)這還只是旅鼠的第一大奧秘。
主干：__________________________
(2)由此可見，它們似乎是按照某種嚴格的指令行事，明白無誤地都把大海看作自己最終的歸宿。
主干：__________________________
5.這是一篇很別致的科學小品，采用了_____________框架，_____________的方式，生動有趣地介紹了有關(guān)_____________的知識。把它看作記敘文，因為它具備記敘的六要素，即時間_____________，地點_____________，人物_____________，事情的起因_____________，經(jīng)過_____________，結(jié)果_____________。
6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
它_____________了半天，找不到一個洞口可_____________，我急中生智，_____________下帽子把它_____________住了。當我小心翼翼地把它從帽子里_____________出來時，突然來了一個高個子的白人，他饒有興趣地_____________著我，笑瞇瞇地問道：“你_____________到了什么好東西?”[來源:Zxxk.Com]
7.課文最后一句“不 過，人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學到點什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”在文章中有何作用?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
閱讀下文。
“還有一個問題，”我急不可耐地打斷了他的話，“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進大海去自殺了，那么它們不是早該斷子絕孫了嗎?”
“這一點你就放心好了，它們還不至于傻到那種地步。”他笑了笑，似乎早就料到我會提出這樣的問題，“當它們要進行大遷移時，總是忘不了留下少量的伙伴看家，并擔任起傳宗接代的神圣任務(wù)。這看上去真是天意。”
“那么，旅鼠為什么會有如此超強的繁殖能力而過一段時間又要來一次集體大自殺呢?”我終于提出了這一問題。
“不知道。”他聳了聳肩膀，“這是動物學中，特別是有關(guān)動物行為的研究中一大難解之謎。”①
“有什么假說嗎?”我仍不甘心。
“沒有。”他搖了搖頭，“因為這些行為如此稀奇古怪，以致人們連可能的假說也提不出來。”說著，他站起身來，拍了拍沾在身上的草葉和塵土，“許多動物學家和動物行為專家對北極的旅鼠進行了詳細的觀察和研究，總想解開其中的奧秘，但是都失敗了。因此，我雖然沒有對旅鼠進行過專門研究，所知道的這些只不過是道聽途說，但我總是覺得，過去的事實似乎表明，看來用通常的研究方法和思維方式是難以解開旅鼠之謎的。”②
我們邊走邊談，慢慢地往海邊走去。……他忽然若有所思地說：“不過，人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學到點什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”
8.提取畫線句①的主干。
9.“旅鼠死亡大遷移”，為什么不會斷子絕孫?(用原話回答)
10.畫線句②的言外之意是什么?
11.文末丹尼斯的.話給我們什么啟示?
12.動物學家們離開大城市，離開親人赴邊遠極地觀察和研究旅鼠，這是什么精神?
13、閱讀課文，完成下邊題目。
(1)歸納北極旅鼠的幾大奧秘。
①
②
③
(2)我們得到的啟示：
答：
14、句段品讀
細讀課文第17～16段，思考回答以下的問題。
(1) 概括這幾段所寫的內(nèi)容。
答
(2)當旅鼠的繁殖達到一定密度時，會出現(xiàn)哪些 怪現(xiàn)象?
答：
(3)“所有這些怪現(xiàn)象加在一起，惟一可能而且合理的解釋是……”一句中，加點詞“可能”能否刪去?為什么?
答：
15、探究質(zhì)疑
(1)課文說，“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上嘗到點什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”討論一下，課文說得對不對?為什么?
答：
(2)本文是一篇科學小品文，用記敘的框架，對話的方式來介紹科學知識?作者為什么采用這種寫法?這種寫法有 什么好處?
答：
參考答案
1.A(秘 賬)
2.(1)媲美 (2)篤信 (3)鼠目寸光 (4)相輔相成
3.(1)鷸蚌相爭 (2)死而后已 (3)下自成蹊 (4)寧為玉碎 (5)精誠所至 (6)駟馬難追
4.(1)這是奧秘。 (2)它們把大海看作 歸宿。
5.記敘 對話 旅鼠 有一天 巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址 “我”和丹尼斯“我”捉到了一只旅鼠“我”聽丹尼斯講述旅鼠奧秘 丹尼斯發(fā)表感想
6.跑 鉆 摘 扣 取 看 捉
7.揭示了文章
主旨，給人以警示：人類不能毫無節(jié)制地繁衍下去，注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。
8.這是難解之謎。
9.“當它們要進行大遷移時，……并擔任起傳宗接代的神圣任務(wù)。
10.科學研究要不斷調(diào)整研究方法和思維方式，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開大自然之謎。
11.人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去，應(yīng)注意自我調(diào)節(jié)、和諧發(fā)展。12.把個人的利益置之度外，孜孜不倦，執(zhí)著的科研精神。
13、(1)①旅鼠的繁殖能力驚人。②旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過多，會出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好像想方設(shè)法要自殺似的。③死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠奔往大海，葬身大海。 (2)答案不止一個，鼓勵大膽談出自己獲得的啟示。
14、(1)寫旅鼠的第二大奧秘：旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過多，會出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好像想方設(shè)法要自殺似的。 (2)或停止進食;或在天敵面前主動挑釁;或改變毛色，吸引天敵。 (3)不能。“可能”表明是猜測而已，去掉后變成肯定，這不符合事實。
15、(1)見教參。 (2)用記敘的框架，對話的方式，生動有趣地介紹“我”對隱鼠的奧秘的探索，使讀者像讀有趣的故事一樣，越讀越有起勁。而且小品文有對話，有討論，方便內(nèi)容的展開，而且適合閱讀心理。通篇寓知識于敘事之中，知識性與趣味性結(jié)合，讓人既長知識又有興味。
【《旅鼠之謎》課后習題】相關(guān)文章：
《旅鼠之謎》說課稿11-30
《旅鼠之謎》全文賞析11-03
《旅鼠之謎》教學設(shè)計11-25
《旅鼠之謎》導(dǎo)學案03-27
《旅鼠之謎》教學反思范文03-27
《旅鼠之謎》閱讀練習及答案03-27
讀旅鼠之謎有感四篇04-06