初二下冊語文《再塑生命》教案設計
《再塑生命》教案設計
學習目標
1.默讀課文，會讀會寫“搓捻”“繁衍”“遷徙”“遨游”“鑰匙”“剎那”“冥思遐想”“花團錦簇”，并能正確解釋“油然而生”“花團錦簇”“美不勝收”“不可名狀”“冥思遐想”“期期艾艾”。
2.能夠通過揣摩具體語句，概括出莎莉文老師和作者的人物形象。
3.能夠說出題目“再塑生命”的深刻含義。
候 課
教師要求學生準備好學習用書，端正坐姿，準備上課。
學習過程
一、板題 、示標。
同學們，今天我們一起學習《再塑生命》(板題)。這節課我們的學習目標是(投影出示)。
二、完成學習目標1。(13分鐘)
1.指導自學。
師：下面請同學們根據“自學指導”自學。
投影出示：
自學指導：默讀課文，表明段序，如有不認識的'字詞，請看注釋或查工具書，并將讀音批注在該字詞上。(7分鐘后進行字詞檢測)
2.學生自主學習，教師巡視。(7分鐘)
3.自學檢測：(6分鐘)
(指名學困生板演，若有錯，中生更正，還有錯，優生更正。)
投影出示：
①注音或寫漢字。
搓捻( ) 繁yǎn( ) 遷徙( ) áo游( ) 鑰匙( )
剎那( ) mǐng思xiá想( )( ) 花團錦簇( )
②解釋詞語的意思。
油然而生、花團錦簇、美不勝收、不可名狀、冥思遐想、期期艾艾
二、完成學習目標2。(17分鐘)
1.指導自學。
師：下面請同學們根據“自學指導”自學。
投影出示：
自學指導：
請同學們帶著下列問題瀏覽課文，并在書上做好批注：
①從文中找出莎莉文老師為“我”做得幾件事，并用簡潔語言概括其主要內容。
②莎莉文老師和“我”各是怎樣的人?請結合具體語句分析。
(10分鐘后交流自學結果)。
2.學生自學,教師巡視。(10分鐘)
3.檢查自學效果。(7分鐘)
指名幾個差生回答，若有錯，中生更正，還有錯，優生更正。教師糾偏、評價。
三、完成學習目標3。(5分鐘)
1.指導自學。
師：下面請同學們根據“自學指導”自學。
投影出示：
自學指導：
思考：題目“再塑生命”的深刻含義是什么?(10分鐘后交流自學結果)。
2.學生自學,教師巡視。(3分鐘)
3.檢查自學效果。(2分鐘)
指名幾個差生回答，若有錯，中生更正，還有錯，優生更正。教師糾偏、評價。
四、當堂訓練。(投影出示)(15分鐘)
學生完成下列練習，教師巡視指導、批閱、評價。
1.解詞。
油然而生、美不勝收、不可名狀、冥思遐想
2.《導學案》P28“基礎鞏固”1-5題，p27“感受鑒賞”1-4題。
板書設計
再塑生命
理解 關愛 教育
莎莉文老師 —————————————“我”
崇敬 感激
循循善誘 因材施教 勤奮好學 求知欲強
善于把握教育契機 有愛心 熱愛生活 堅忍不拔
課后反思
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