新人教版八年級語文下冊《藤野先生》教學反思
《藤野先生》是魯迅先生的一篇回憶性散文，魯迅的文章大多含蓄難懂，加之本文篇幅較長，與現在的學生生活的時代較遠，主題較深，情節簡單，很難吸引住學生。應如何高效地完成授課任務，如何深入淺出地引導學生理解文章呢？本設計主要是從兩個方面來做的：
首先，長文短教。將此文壓縮為兩課時，即：一課時分析藤野先生這一人物形象，一課時領會魯迅的愛國之情。
其次，難文淺教。從分析事例入手，引導學生領會魯迅的愛國之情，降低理解主題的難度。
這兩點設計是在研讀課文，抓住典型事件，扣住文章線索的基礎上完成的.。抓住典型事例分析人物形象，才實現了長文短教；巧解線索（兩條線索），才實現了難文淺教；由淺及深，深入淺出地從微言看大義，讓學生領會文章的精髓。
教學過程中，既注重學生人文精神的提升，又重視學生語文素養的提高，教師點撥到位，學生探究深刻，能夠做到學以致用。
【新人教版八年級語文下冊《藤野先生》教學反思】相關文章：
人教版八年級語文下冊《藤野先生》教學反思03-21
人教版八年級語文下冊《藤野先生》教案03-15
人教版《藤野先生》說課稿12-07
人教版《藤野先生》教案11-02
人教版八年級下冊語文藤野先生同步練習05-17
《藤野先生》教學教案11-02
八年級語文下冊《藤野先生》教案03-15