篇1：《我的母親》同步習題
一、正字音，辨字形
1.讀一讀，記住加點字的讀音
憧憬(chōng jǐng) 躡手躡腳(niè) 娓娓動聽(wěi)
唏噓(xī xū) 女紅(gōng) 萬籟俱寂(lài)
歉疚(qiàn jiù) 瞥見(piē) 嗚咽(yè)
2.辨一辨，留心多音字的用法
(hóng)紅色 (xiàng) 相貌
紅 相
(gōng)女紅 (xiāng) 互相
(yìng)答應(yīng) (fèng) 縫隙
應(yīng) 縫
(yīng)應(yīng)該 (féng) 縫紉
3.認一認，注意形近字的區(qū)別
縫(féng) 縫紉
蜂(fēng) 蜜蜂 幼(yòu)幼稚
逢(féng) 相逢 幻(huàn)幻想
峰(fēng) 山峰
宵(xiāo)元宵 歉(qiàn)道歉
霄(xiāo)云霄 謙(qiān)謙虛
二、解詞義，析詞語
1.記一記，理解下列詞語(成語)的意思
莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。名，說出。
蒙眬：快要睡著或剛醒時，兩跟半開半閉，看東西模糊的樣子。
2.辨一辨，注意下列近義詞的區(qū)別
凄慘 凄楚
“凄慘”，凄涼悲慘。“凄楚”，凄慘痛苦。“凄楚”比“凄慘”更多了一層內(nèi)心痛苦。
勉強 強迫
“勉強”，使人做他自己不愿意做的事。“強迫”，施加壓力使服從，程度比“勉強”深。
歉疚 愧疚 內(nèi)疚
“歉疚”，感到對不起別人，內(nèi)心痛苦不安。“愧疚”，慚愧不安。“內(nèi)疚”，內(nèi)心感覺慚愧不安。
三、明常識，知背景
1.讀一讀，走近作者
鄒韜奮，原名思潤，祖籍江西余江。出生在福建永安。1921 年大學畢業(yè)后至1931年，負責《生活》周刊和《時事新報》副刊編務(wù)。1932年7月，建立生活書店。次年加入中國民權(quán)保障同盟，當選為執(zhí)行委員。這期間，他寫了《小言論》和《韜奮漫筆》等雜文集。1933年7月因受迫害流亡國外，先后寫了《萍蹤寄語》、《萍蹤憶語》4 本游記隨筆。1935年8月，由美歸國，創(chuàng)辦《大眾生活》周刊，不久被封。1936年奔走于港滬之間， 積極鼓動抗日，年底遭逮捕。出獄后，上海淪陷，前往武漢繼續(xù)參加救國活動。國民黨政府聘他為國民參議員。他把《抗戰(zhàn)》和《全民周刊》合并改為《全民抗戰(zhàn)》三日刊。1941年2 月，辭去國民參議員職務(wù)，出走香港，并恢復《大眾生活》周刊。香港淪陷后，曾到蘇北解放區(qū)參觀訪問。1943年寫下《對國事的呼吁》一文，表達了 他對蔣介石實行反動政策的憤慨。不久患耳癌去世。
2.看一看，明確手法
本文采用了截取法，即截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷寫人物。
母親一生可歌可泣的事是很多的，但作者只精選了四個閃光的片段來塑造母親的形象。這四個片段雖然很普通，但在作者童年的記憶中，是閃光的，是難忘的。作者精選這些典型材料，表現(xiàn)了母親普通而偉大的形象，感人至深，催人淚下。
3.念一念，了解背景
鄒韜奮十三歲時，慈母長逝。當他揮灑如椽之筆發(fā)宏遒之論時，也會懷念到母親的美麗，豐富的情感，能干的才具，可愛的性格。他飽蘸情感，揮筆寫下了《我的母親》，再現(xiàn)母親那慈愛可親的動人形象。
四、定目標，講方法
1.看一看，了解學習的目標和重點
(1)學習截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷寫人物，在記敘中穿插必要的議論的寫法。
(2)揣摩語言，通過富有表現(xiàn)力的語句來體會母愛。
(3)感受母愛的至高無上，同情舊社會婦女被壓抑和埋沒的命運。
2.試一試，選擇最佳的學習方法
自主探究法。本文文字淺顯易懂，可采用自主探究法來學習。學生理解掌握課文后，再聯(lián)系自身實際從而更加深刻地領(lǐng)悟到文章的主旨——真摯深沉的母愛，然后再通過對文章寫作特點的探究，最后整合學過的寫作知識寫一篇文章《我的母親》，把所學的知識應(yīng)用到寫作中去，進而提高自己的寫作能力。
五、練練吧之一
1.給下列加點字注音。
查氏( ) 憧憧( ) 妹仔( ) 蒙眬( )
鞋襪( ) 歉疚( ) 惺忪( ) 嗚咽( )
2.下列四組詞語中各有一個錯別字找出并訂正。
A.浙江 元霄 莫名其妙( )B.時候 蠟燭 熱淚盈框( )
C.瞥見 柔和 尋尋善誘( )D.帳門 含冕 飲泣吞聲( )
3.選詞填空。
(1)她把我負在她的背上，跑到一個燈光燦爛人影 (幢幢，憧憧)的大客廳里。
(2)(母親)見我醒了，便負著我出去一 (寶，飽)眼福。
4.判斷題。(對的打“√”，錯的打“×”)
(1)課文從幾個側(cè)面展現(xiàn)了“母親”的性格，運用了豐富的細節(jié)描寫和細膩的心理描寫。( )
(2)《我的母親》一文主要描寫了婦女在封建社會的命運，以及封建家庭教育的情形，同時也記述了“母親”對“我”的哺育過程，表達了“我”對母愛的頌揚感激之情。( )
5.通讀全文思考下面問題
(1)文中所表現(xiàn)的母親的性格是怎樣的?你如何理解?
(2)作者對婦女問題的看法是什么?
篇2：《我的母親》同步習題
一[基礎(chǔ)與積累]
1、胡適是中國近代史上一位有深遠影響的學者，請你課外查一查有關(guān)他的資料，并簡潔地摘錄在下面：
2、給下列加點的漢字注音，
文縐縐( ) 眼翳( ) 綽號( ) 庶( )祖母 嬉( )戲
并補全成語： 一( )千金 待人接( )
3、各用一個成語概括句意。
(1)她們生氣時便打罵孩子來出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽。( )
(2)沒有一句話提到什么人，沒有一個字提到這十天半個月來的氣臉，然而各人心里明白。( )
二[探究與體驗]
1、課文標題為“我的母親”，而文章前三段只有“我母親也不準我和他們亂跑亂跳”14字寫母親的，其余似乎與“母親”無關(guān)，這樣寫是偏題了嗎?請你在整體閱讀的基礎(chǔ)上談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2、第四段“但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。”這句話在文中有什么豐富的內(nèi)涵?
3、課文中說母親是“恩師”，給我“做人的訓練”表現(xiàn)在哪些方面?母親是“慈母”又表現(xiàn)在哪些方面?
4、通過課文的敘述、描寫，你了解到作者的母親具有怎樣的品性?文中母親對“我”的教育和影響哪些方面對你也有啟發(fā)，為什么?
5、俗話說“家庭是孩子的第一學校”，“父母是孩子的第一任老師”，你的家庭，你的父母在你成長中所起的教育影響是如何的呢?請你舉例評價。
三[拓展與欣賞]
每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。他性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有時吸點旱煙，喝點酒;母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c。母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。 (節(jié)選自朱德《回憶我的母親》)
1、從原文中選擇詞語，填空回答問題。
(1)“雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。”這主要是母親起了重要作用。具體表現(xiàn)在：在家務(wù)勞動上，母親
，在處理長幼關(guān)系上，母親 。
(2)“雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。”這是由于母親 ，具有 。
2、“父親有時吸點旱煙，喝點酒;母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c。”你認為母親這樣做的主要目的是什么?
3、朱德和胡適的兩位母親，有著哪些中華民族女性的共同美德?(選用語段中的短語回答)
4、母親在朱德成長中所起的作用主要體現(xiàn)在哪里?
五 [綜合與創(chuàng)新]
1、仿照下面例句，展開想象續(xù)寫一句：
例句：我漸漸明白，世間最可厭惡的事莫如一張生氣的臉;世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。
仿句：我漸漸明白，世間最 事莫如 ;世間最 事莫如 。
2、自古以來，母愛永遠是一個美麗而永恒的話題，除了胡適外，有朱德寫過《回憶我的母親》，有冰心寫過《我的媽媽》，有豐子愷寫過《我的母親》……請你課外閱讀描寫母愛的文章，進一步體會母愛的偉大。
3、在體驗他人母愛的同時，請你注意多角度地觀察和體驗或回憶反思你的母親對你的慈愛和教育，作好記錄，為后面的“綜合性學習活動”做準備。