《記承天寺夜游》學案設計
一、學前熱身
猜猜看： 他是誰？
他學識廣博，多才多藝，散文、詩詞、書畫元一不精。他的散文如行云流水， 代表了宋代的最高成就，為“唐宋八大家”之一；他的詩與黃庭堅齊名；他的詞開豪放派新風；他的書畫為“宋四家”之首。
他頻遭貶謫，一生歷典八州，他身行萬里，走過無數窮山惡水，卻都如處天堂。他說：“此心安處是吾家。”
他被無數小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見識了人間萬千丑態，卻說：“眼前見天下無一個不是好人。”
二、學海導航
同學們，古往今來，山川景物，日月草木，曾勾起文人多少感慨，幾多情懷？才華橫溢的蘇軾仕途不暢，頻遭貶滴，但他卻活得曠達灑脫！只要活著，他就不放棄機會，就要擁抱自然造化的一切，生命不在于時間的短長，而在于質量和過程。棄睡起行，邀友同樂，踏月夜游，何其瀟灑？試問，庸陋之輩可有此般興致與胸襟？
《記承天寺夜游》是蘇軾的一篇小品文，寫于作者被貶黃州期間。文章僅84字， 卻創造了一個清幽寧靜的藝術境界，傳達出作者微妙復雜的心境。
三、出海儲備
親愛的學友們，準備好了嗎？我們的語文快樂之旅就要出發了，在這次航海中假如你遇到了困難，千萬不要忘了運用老師為你準備好的知識儲備，它們會幫助你戰勝風浪，使你順利抵達彼岸。
資料一：
2000年法國《世界報》這樣評論蘇軾：“居廟堂之高，心憂黎民，勤于政務；處江湖之遠，盡職盡責，為善一方。在朝期間，他直言敢諫，不懼權貴；在貶期間， 他抗洪滅蝗，賑貧救孤，頗多政績。他俯仰無愧于天地，心無名利雜念，遂有閑心領略江山風月 ，寫下無數傳世杰作”的確 ， 蘇軾21歲中進士 ，13歲以前絕大部分時間過著書房生活。他從青少年起便抱有濟世之志，可是仕途坎坷，隨著北宋的政治風浪，幾上幾下 ，43 歲（元豐二年） 因作詩諷刺王安石的新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團練副使， 這是個閑職，任職上蘇軾備受監視，近乎流放。這期間他在舊城營地辟畦耕種，閑暇時縱情山水，寫下了《念奴嬌赤壁懷古》、前后《赤壁賦》等不朽篇章。
資料二：
張懷民：1083年被貶黃州，初寓居承天寺。張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，絕不掛懷于貶滴之事，公務之暇，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格清高超逸的人。
四、學海奪寶
學法指導：文言文四步閱讀法
一讀，找生字，讀準音。二讀，斷句子，明節奏。 三讀，看注釋，通文意。四讀，品語言，悟意蘊。
活動一：試一試，看誰字音讀得準
自由朗讀課文， 讀準下列字音。 解 （ ） 衣 遂 （ ） 至 未寢 （ ） 藻 （ ）荇 （ ） 相與 （ ）
活動二：比一比，看誰節奏劃得明
放聲朗讀課文，劃出朗讀節奏。
學法指導：要根據句子的意思劃分朗讀停頓，不要把句子的意思讀破，注意語意連貫。
念 無 與 樂 者
但 少 閑 人 如 吾 兩 人 者 耳 蓋 竹 柏 影 也
庭 下 如 積 水 空 明
水 中 藻 存 交 橫 遂 至 承 天 寺 尋 張 懷 民
活動三： 賽一賽，看誰文意讀得通
1。 結合注釋，疏通文意，掌握重點字詞
① 月色人戶：
②欣然起行 ：
③念元與樂者 ：
④遂至承天寺 ：
⑤懷民亦未寢 ：
⑥相與步于中庭 ：
⑦積水空明 ：
⑧蓋竹柏影也 ：
⑨ 旦少閑人如吾兩人者耳 ：
2。 將下列句子翻譯成現代漢語
①庭下如積水空明 ， 水中藻存交橫 ， 蓋竹柏影也。
②元豐六年十月十二日 ， 夜 ， 解衣欲睡 ， 月色入戶 ， 欣然起行。
3。 將下列句子復原為文言文 ：
①想到沒有和我共同游樂的人 ，（ 我 ） 就到承天寺尋找張懷民。張懷民 也沒有睡覺 ，（ 我們便 ） 一起在庭院里散步。
②哪個夜晚沒有月色 ？ 哪個地方 沒有竹子和柏樹 ？ 只是缺少有像我倆 這樣的閑人罷了。
活動四： 品一品，看誰意蘊讀得深（ 合作探究，品析語言，體味意蘊 ）
A。 你能找出文中描寫月色的句子嗎 ？ 你能用一個四字短語概括作者所描寫的景物嗎？ 你能簡要分析其寫景的妙處嗎？
學法指導：品析語言要抓住關鍵詞語，仔細揣摩其含義，運用增減調換法，通過比較來體味原文的精妙傳神之處。
例：比比看，下列句子有何不同，表達效果如何 ？
庭下如積水空明，水中藻存交橫，蓋竹柏影也。
庭下積水空明 ， 水中藻存交橫
B。 你能找出文中議論抒情的句子嗎 ？ 作者為何自稱“閑人”，你怎么理解 “閑人”的含義？你認為作者當晚是懷著什么心情來賞月的呢？
學法指導 ： 可結合寫作背景及作者性格來理解文章內容。
五、學海踏浪 （身臨其境，快樂體驗）
想一想，蘇軾與張懷民步于中庭會有怎樣的對白？ 他們會談身世遭遇，抒理想抱負，嘆壯志難酬，還是賞月下美景？
我說子瞻兄呀 ：
懷民兄呀 ：
六、學海采珠
隨堂反饋 （20分鐘獨立完成 ）
1。 解釋下面加橫線字詞的含義。（10 分 ）
欣然起行 （ ） 念無與樂者 （ ） 月色入戶 （ ） 遂至承天寺 （ ） 懷民亦未寢 （ ） 積水空明 （ ） 解衣欲睡 （ ） 蓋竹柏影也 （ ） 但少閑人如吾兩人者耳（ ）
2。翻譯下列重點句子 （50分）
（1）念元與樂者
（2）庭下如積水空明
（3）水中藻荇交橫，蓋竹柏影也
（4） 但少閑人如吾兩人者耳
（5） 何夜無月？ 何處無竹柏？
3。閱讀課文后 ， 回答下列問題。（40 分 ）
（1） 作者為什么要夜游 ？
（2） 作者如何描寫夜景 （ 用原句回答 ），你有何感受？
（3） 夜游期間作者情感發生怎樣的變化？
（ 提示：先找關鍵詞句，再體會作者的.心情 ）
（4） 你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜無月？ 何處無竹柏？ 但少閑人如吾兩人者耳。”
七、學海拾貝 （收獲與反思檔案 ）
親愛的學友 ， 快樂的語文學習之旅到此結束了，經過你的勤奮努力，相信你一定收獲了許多，請大家收網看看，你有哪些收獲？也許是一次積極的發言，也許是一次快樂的合作，也許是一個深入的思考，也許是一個獨到的見解，當然別忘了老師給你的鼓勵眼神，同學給你的燦爛微笑……但也可能還存在一些不足之處，請大家互相評價 ， 記下你的收獲與反思。
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