(三)(21分)
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬蓬覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“ ”，左刻“ ”，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可粒粒數也。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
19、請將文段中的空白處填上詩句。(2分)
20、判斷下列句子后面的括號內對“之”所指代對象說明的正誤。(2分)
①箬蓬覆之(指代“船艙”) ( ) ②閉之(指代“小窗”)( ) ③石青糝之(指代“一種青色顏料”) ( )
21、解釋下列加點詞在句中的意思。(2分)
①中峨冠而多髯者為東坡________________
②袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。_____________ _____________
22、將下列句子譯成現代漢語。(3分)
①嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
____________________________________________________________________
②其人視端容寂，若聽茶聲然。
____________________________________________________________________
23、比較下列各組中加點字的不同。(2分)
①明有奇巧人曰王叔遠__________ 舟首尾長約八分有奇___________
②為宮室、器皿、人物___________ 中峨冠而多髯者為東坡__________
24、摘錄本文段中文字含有通假字的句子，指出通假字并解釋。(3分)
___________________________________________________________________
25、把下列句子譯成現代漢語，比較一下，古今在數詞的說法上有什么不同。(3分)
①蘇、黃共閱一手卷。________________________________________________
②舟尾橫臥一楫________________________________________________ ____
古今不同點：_______________________________________________________
26、第一段文字寫出了核舟的兩點奇妙之處，請你用自己的話概括出這兩點內容。(2分)
①______________________________ ②_____________________________
27、簡答：雕刻家把蘇軾《赤壁賦》、《后赤壁賦》中的名句刻在船艙左右的小窗上有什么作用?(2分)
_________________________________________________________________ ______________
(四)(15分)
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。 ， ， 。 ， 。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出。得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，。未果，尋病終。后遂無問津者。
28、按照原文的要求填寫文中的空白。(3分)
29.解釋下列加點詞(3分)
①桑竹之屬( ) ②具答之( ) ③欣然規往( )
④不足為外人道也( ) ⑤處處志之( ) ⑥詣太守( )
30.翻譯下面的句子(2分)
①黃發垂髫，并怡然自樂。 譯：
②率妻子邑人來此絕境。 譯： 。
31.寫出出自本文段的成語四個： (2分)
32.指出存在古今異義現象的詞語四個： (2分)
33.以下四句中存在一個共同的語言現象是： (1分)
①便要還家，設酒殺雞作食 ②蓋簡桃核修狹者為之 ③舟首尾長約八分有奇
34.說說“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”一句在文中的作用(2分)
答：
(五)老師的淚(11分)
初二時，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。
老師姓劉，愛穿白色的裙子，她在講臺上講藍藍的天，青青的草，像一片白云，輕盈極了。
她有一雙大而明亮的眼睛，笑時，便成了甜甜的彎月……“齊玉。”楊老師----我。
“為什么走神?”她停止講課，走到我的面前。
云飄到我眼前“…•可我仍愣愣的。“我，我喜歡看你的眼睛。”我說。同學們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，(a)美麗的眼中似乎還有淚水……她剛從師范大學畢業呢。
“你——你請出去。”
我懊喪地走出了教室。她從沒發過火，這一次一定真生氣了。
第二天，劉老師叫我們寫日記。我花整整一個晚上，把心中的苦水傾倒出來。“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒人知道。那時我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片;可現在我長大了，是個男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個孩子，需要愛護，需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語文老師。因為，她像媽媽。”
不久后的一天，劉老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進她的房間，只見她眼睛紅紅的。
“原諒老師，好嗎?”
淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。
她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個姑娘的故事： .
“一個小姑娘上中學時，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個人。當小姑娘絕望時，是她的老師收養了她，給她生活的勇氣和無微不至的關懷。后來，小姑娘考上了師范大學，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：“老師，我還沒報答您哪!”老師卻含笑地說了一句：“給你未來的學生吧……”
(b)劉老師淚水盈盈。
我明白了：“劉老師，你也……”
她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是男子漢，對嗎?”
我嗚咽著點點頭。
“你恨爸爸，這不好。男子漢別這樣，男子漢是應笑著對待整個世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”
我咧了咧嘴。
“我會幫助你的——像我的老師一樣。”她眼睛里滾出了淚水，灑落在我的額頭上。
“記住你是個男子漢，做個樂觀正直的人!”
我狠狠地點點頭。 ’
在以后的日子里，我覺得我的額上有著圣潔的印跡。我永遠也忘不了。
35.文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實“我”喜歡語文老師的原因是_____
___ ____(1分)
36.第二、三自然段對老師外貌的描寫，目的是表現老師________ __的外表和________ __的心靈。(2分)
37.文中多處寫老師的“淚”，細膩傳神地表現了老師的心理和情感。請你簡要回答，橫線(a)處的“淚”表現了劉老師當時怎樣的心理?橫線(b)處的“淚”表現了劉老師對恩師怎樣的情感?(3分)
A:
B:
38.最后一段“我覺得我的額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的是(2分)
①__________________ __; ②__________________ __。
39.文中劉老師對“我”說“男子漢是應笑著對待整個世界，真的”。請你結合自己的生活感受，談談對這句話的理解或體會。(3分)
參考答案：
一.1、詣、詘、糝、褻、眥、簪、戍、逾
2、①通“邀”，邀請 ②計劃 ③博學的人 ④以……為親 ⑤職業，職能⑥聚集 ⑦走向前去 ⑧指政治上的最高理想 3、C 4、①東晉__陶淵明②周敦頤__北宋③詩史④《虞初新志》
5、①夾岸數百步 ， 中無雜樹 ， 芳草鮮美 ， 落英繽紛②濯清漣而不妖 ， 中通外直③造化鐘神秀，陰陽割昏曉④烽火連三月，家書抵萬金
6、①他曾經送給我一個用果核雕成的小船，刻的是蘇軾泛舟于赤壁。②那個人的眼睛正看著茶壺，神色平靜，好像在聽燒茶的聲音。
7、出名_ _這__ __沒有學問的人___ _官府的公文 8、①無 / 絲 竹 之 亂 耳 ②水 / 不 在 深
9、__惟吾德馨____鴻儒__。 ②__苔痕上階綠，草色入簾青_ 10、高潔傲慢_____安貧樂道_
11、言之成理即可 12、①__單__ __老而無子的人____ ②__奸邪___________ _用門閂插門______
③__他的________ 它，指財物_
13、①__與__通__舉__，解釋：____舉薦，推薦_______________
②__矜__通__鰥__，解釋：____老而無妻的人__
14、①要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力
②憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動。
15、①__人人都能得到全社會的關愛________________________________
②__人人都能安居樂業 _____________________________________
③__物盡其用，人盡其力
16、① ( √ )
② ( √ )
③( X )
17、①___高高的帽子___________
②_ 舉____ ____相似_
18、①__奇妙____ __零數_____
②_做，雕刻__ __是_____
19、詘右臂支船。“詘”通“屈”，彎曲;左手倚一衡木。“衡”通“橫”，
20、①_蘇、黃二人一起觀看一幅書畫的橫幅長卷 。___
②__船尾橫放著一只船槳 ______________________
古今不同點：__古代漢語表數量時，不用量詞。__
21、①___體積小________________ ②_____容量大_
22、通過讀者的想像力，暗示主人公此刻正“游于赤壁之下”。印證了核舟的主題“大蘇泛赤壁”
23、A
24、狐假虎威
25、諷刺了那些假借別人權勢招搖撞騙的人
(一)21.老師像媽媽。 22.美麗純潔 23.(a)處表現楊老師的羞惱(難堪、生氣)的心理。 (b)處表現楊老師對恩師懷念、感激(崇敬)的情感。 24.①老師的眼淚②老師的教誨(老師的話深深地印在我的腦海里或老師那慈母一樣的愛) 25.可從“自信、樂觀、寬容、豁達”等方面談。
作者借桃源中人的話，含蓄地表明了寫作主旨，表達對紛亂現實的批判和對安寧自足生活的向往。結構上能與上下文形成照應(上有桃源美景，下有“不足為外人道”)。